日札：带着思想行走在教育与研究的路上

        荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：“泄露一个可以由学生自己发现的秘密，那是坏的教学方法，甚至是罪恶。”

        尝试是孩子的天性，自从孩子从母体里分离出来，就开始尝试，正因为有了尝试，孩子才积累了许多的生活经验和知识。许多的发明创造不就是从尝试开始的吗？苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”

        教语文，教人学语文，用语文教人。三句话，区区几个字，能做到之人有几何？

        《瓦尔登湖》中有一段话：“两种文盲之间并没有什么区别，一种是完全目不识丁的市民；另一种是已经读书识字了，可是只读儿童读物和智力极低的读物。”这段话提醒我们要牢记做语文老师的责任——引导学生阅读经典文学作品，让学生实现真正的阅读。没有传统经典名著和现代优秀文学作品的阅读，只能是假阅读、伪阅读、反阅读；没有实现真正阅读的人，一定会患上精神软骨病或精神侏儒症。

        世界上最美丽的境界就蕴藏在文字之中。

        《什么是教育》：“通过语言，人可以创造一个世界，因此在人和周围的存在之间，增加了一个由 语言所独创的世界。”

        法国哲学家萨特：“你如果能将正义变成热血的文字，那么你的笔就胜过千万把刀剑。”