童喜喜 | 为什么好父母精心培养，孩子却苦断肝肠？

在“童喜喜口头作文项目”核心导师姜蕾老师的班上，有一个叫小华的女孩。

小华的爸爸妈妈都很优秀，在各自单位工作都非常出色。特别是小华的妈妈，是一位优秀的初中语文老师，她所执教的班级里的学生，都是慕名而来的关系户，其他的平行班人数70左右，她的班级却能达到90多人。

他们对小华的教育也非常用心。班上进行亲子阅读、亲子日记，小华的爸爸妈妈都完成的非常好，从来没有落漏过一次，是班上优秀父母的代表。

但是，姜蕾老师却发现小华非常胆小，刚上小学，正是无忧无虑的年纪，却经常偷偷流泪。细心的姜蕾老师关注小华的情况，在亲子日记中发现了问题：无论小华日记的内容是什么，爸爸妈妈从来没有给予肯定和表扬，都是指出问题提出批评。

比如当小华的日记内容写的非常好，爸爸妈妈就会说：“本次日记的书写不认真。”

下一次小华写得非常认真了，爸爸妈妈又会说：“内容不生动，希望你下次改正。”

2016年11月，在学校的访校日中，姜蕾老师约了小华的爸爸谈话，做面对面的交流。

姜蕾老师告诉小华爸爸，小华各种习惯非常好，上课的时候总是认真而专注，书写也是一笔一画从不马虎，更重要的是小华的情商非常高，每天无论哪位老师走进教室，小华总会跑上前去甜甜地问一声“老师好”。

然后，姜蕾老师指出了自己发现的问题：人人都喜欢的小华，每天都不快乐，课间总是坐在座位上，郁郁寡欢。

小华爸爸也说，她在家里也经常这样，总是坐在一边发呆，一副心事重重的样子。

姜蕾老师拿出小华亲子日记本，请小华爸爸自己从头开始翻看。

小华爸爸看着自己和小华妈妈写下的一篇篇充满了批评与指责的点评，一边看，一边不好意思地笑了。

我问他：“您知道问题在哪儿了吗？”他说：“知道了，我今晚就回家和妈妈还有孩子好好谈一谈。”

后来，小华写了一篇日记。

2016年11月24日

今天，我很开心，因为从爸爸开完家长会以后，爸爸就像用光照亮着我，而且在语文老师、数学老师的帮助下，爸爸变的wēn róu起来，不像以前那样luàn发pí气，而是像光照着我，和我一起学习，就像老师让我们背的共同阅读，共同记lù，共同生活，这就是我发现爸爸的优点。

在这篇日记后面，小华妈妈留下了长长的一段话。

寄语：

小华，看到你的这篇日记，妈妈很惭愧，因为我们都忽视了自己的态度。爸爸和我没有注意到我们对待你的方式、方法，所以导致你受伤害。很感谢你的老师提醒了我们，我和爸爸也反思了自己的行为，所以感觉很抱歉。作为家长总是打着爱你的旗号肆意伤害你幼小的心灵，实在不应该，所以我们会改变，请你相信我们。你的这篇文章对我触动很大，真没想到你是这么善于观察和思考，谢谢你帮助爸爸、妈妈改正错误。

亲爱的小华，希望我们的改变会让你更加懂事起来，谢谢你给我们机会改正！我们永远爱你，加油！

同时妈妈要特别表扬你，今天你感冒了，很严重，本不打算让你写日记的，但你坚持写，这一点我很感动，向你学习，你很棒，非常棒，再接再厉！

姜蕾老师一直留意观察。

在以后的亲子日记中，小华的爸爸妈妈真的做到了多表扬少批评、先表扬再批评。

现在，半年过去，小华不仅仍然懂事聪慧，更重要的是，她已经变成了一位非常开朗、快乐的孩子。

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