选“对”钢琴教师，省半生麻烦

大家都知道学钢琴最忌讳的就是换教师，那我首先说一下为什么大家都抵触换教师呢？

首先呢，每个教师的教学方式都不同，侧重点也不同。

其次，每个人的套路也是不同的，如果换一任教师，学生和家长就需要再付出3-6个月来磨合。

所以我个人很不推荐学生频繁换教师。

但是，如果选的教师确实不合适，那还是早换早好，长痛不如短痛。

那为什么说选对钢琴教师，可以省去半生麻烦呢。

对于琴童来说，学琴了，就意味着它得伴随整个童年，无论开心或者悲伤，都得坚持下去，如果选对钢琴教师，可以给孩子6-8年时间来试错，最后在孩子上初中之前养成良好的学习习惯，这意味着孩子的初中，无论是效率还是学习方法都是最适合自己的。

言归正传。

那我来从教师角度、家长角度以及学生未来发展等多方向，来简单说一说，该如何选择适合自己的教师。同时呢，也是给各位琴童家长一些方法，找到适合你的教师，纵使你不懂音乐，你也能通过以下几点，鉴别您与教师之间是否可以很好地配合。

一、教学观

选择教师的第一件事，是看一看这位教育工作者的教学观是否对的上你的口味，而不是孩子。

为什么这么说？因为孩子所在的家庭，你一清二楚。你对这个教师的认同，也基本意味着和你家庭的风格基本同步。这样才可以让你和教师有更好的配合，让孩子更好的养成学习习惯与成长。

这里顺带说一句，有些家长(孩子3-5岁)问我：老师，我平时也挺忙的，能不能培养我家孩子让他自己去学，自己刻苦啊？这个不用回答，不可能。孩子没有自主意识的时候，怎么会有那种成熟的想法？我记得我是14的时候，才有想法，是时候去学一些东西了。换句难听的话来说，学琴不是孩子学，就是家长学。（教师和家长合拍，才会好配合，才会成就孩子的未来）

在这呢，也给大家分享一个小故事。

之前收过一个学生，家长来了就先给我一个下马威：“你可能在教书上小有建树，不过我家孩子在哪学，哪就不缺学生”，既然这么有魄力，我也勉为其难的回答：“抱歉，我不缺学生，我缺的是可以配合的琴童以及家长”。

在此我要强调的是，从这些对话我能感受的到，这位家长不会和我配合教学工作，她只会让我配合她的工作，不好意思，这是我的底限。（曾经有位家长，和孩子一起骗我练琴了，其实就是没练，最后质疑我得教学质量和态度）

所以一定要先考虑教学观，这不是单方面的事，一配合起来可就是小十年啊。

二、是否练琴

注意，这个千万别过度解读，不是说老师不练琴，而是不练学生们弹得曲子。

我在从事教学工作之前，一定把想要留给学生的曲子拿出来弹一弹，弹过的就复习复习，没弹过的就好好练练，其实目的就一个，就是发现孩子可能会遇到的问题与难点，如果发现了，提前调整教学方式以及进度，对孩子来说或许就会容易很多。

同时，对课的熟悉程度，也决定了哪里需要细抠、哪里一带而过，效率高弯路少，对孩子才是最重要的。（能弹肖邦，不代表能教小奏鸣曲，切身体会。。）

三、责任感

这个浮躁的时代，人们最缺乏的不是认真，而是责任心，这一点给大家参考，我认为很重要。

钢琴教师，基本接一个学生就得5年以上，如果教师没有责任感，那我很难想象学生会如何，但是说一句实话，我觉得如果一位教师没有责任感，其实也不是什么问题，教师的第一工作是教书，育人不是一朝一夕的事情，或者教学就是一场交易（虽然我个人极其不赞同），但是我不能定义没有责任感的教师，就一定不是好教师。

所以呢，再补充一个前提，教学质量极佳的，一定先考虑质量。

拿我个人举例子，我希望我的学生，在童年可以学，可以玩，在汗水与成就中成长。学习成绩不错，钢琴弹的也可以。(时下大多家长不指望孩子成演奏家，而是熏陶。专业的抛开不谈，只谈大多数家长)

我就跟很多家长强调效率和专注力的问题，有些家长很配合，几个月孩子就改善了很多，当然，也会有一些家长和孩子一起对付我~

我不能说我是好教师，但是我仍然努力做得更好。

三点讲完，对于找到合适的教师就没有太大的问题了。

那我再来说说，如果教师做了哪几点，就一定不适合好教师？（趁早换）

1、不做示范

示范是和教学用语一样重要的教学方法，如果一个教师怎么都不做示范，要么心飞了，要么做不了，很简单。（当然，手受伤除外啊。。）

2、不强调速度/节奏

速度或者说节奏的准确度，我认为是非常重要的，如果音乐的节奏有问题，纵使音都弹对了，也没有乐了。（节奏是音乐的骨骼）

3、不强调用力（手型纠正）

弹琴用力的方法有很多，每个人理解都不同，不过不折指，掌关节支撑，手腕到肩膀都放松是通用的，如果教师在上课的过程中任由孩子折指，那赶紧换教师吧。（如果教师纠正了，孩子不改的话，家长就自己看着办吧。）

4、玩手机

这个不多说，大家都清楚。

希望刚才的三要四不要能帮助到您，也希望您可以找到称心如意的钢琴教师，选对教师，对孩子而言甚至可以影响终生。

在结尾之前呢，笔者也说几个学钢琴的观点。

学习钢琴的好处，都在于坚持。学会几首曲子，用于给家长抬面子的想法，趁早扔掉为好，这想法毁人不倦。

我真心希望变得越来越好，我们上一代，时期很不好，学不起，学不了，而且学了还容易被批斗。

我们这一代人，学的起了，学的了了，大多好老师都被打进牛棚了，还没有什么资源，没有mp3，没有电脑。

下一代是当今看来最好的时代，资源应有尽有，教师也在不断前进，那孩子们的韧性，又剩几许？家长们自行分析吧。

结尾呢，说一些总结，挑选教师的问题，分享到这里大家应该都有自己的想法了。我只是把我觉得当下被提问最多的问题，拿出来粗浅的唠叨一二。

随着改革开放，大批量国外教法引进，我不说好坏，我只说适合与否。有很多家长盲目学习国外尊重孩子的观念，那你们是都知道这些都要建立在孩子独立的前提下？你先能做，能做的好以后，你才有资格谈所谓的兴趣。而且，你的任务需要自己完成，这些是国内不具备的。

“宝贝，你敢不感兴趣？哦，太难/累了啊？哎呦，妈妈真心疼你，那咱们不学了吧。”

兴趣已经成为孩子们逃避困难的法宝了！

对于这种对话，我是爱莫能助。纵容也得有限度，这是中国，你如果可以逃离这个体质，自便。如果不能，我建议还是让孩子再努力一下，再坚持一下，最好的风景，都在登上高峰的瞬间。

同时也劝给为琴童家长，再多给孩子一点耐心，没准你的忍耐，会给你意想不到的结果呢？

最后，点个赞和分享表示对笔者原创的支持，在此谢过啦。

当然啦，可以踊跃留言，或许您的问题也可以帮助很多人呢？有问必答。

好咯，最后求一波关注，原创不易，不过您能看到这里，也是棒棒哒。