一场接纳式教育的实验

养儿是场实验，大家都摸着石头过河。每个孩子都独立又特别，没有放之四海而皆准的方法。这里的记录只是一家之言，只希望通过我自己的案例，来支持更多的大数据——让大概率有效的方法能够凸显，解放父母，释放孩子天性。

对待kk总体上以非干预的态度：接纳，理解差异，尊重意志。半岁之后开始有意地不过度保护，在确保安全前提下让她体验挫折。

她的好奇心基本上全数满足，哪怕把衣柜的衣服扔满全屋、把我的书撕了、把自己栽进厕所。容忍她吃饭全部的脏乱差，用手抓 、用勺子戳 ，把汤洒在自己头发里。

她想干活就给她准备工具，一边做一边鼓励她模仿。会分配适当的任务给她，扔垃圾、传递物品、拖地，如果完成，就击掌、抱起来转圈或者在额头上点赞。

闹脾气的时候，先让自己安静下来，用坚决而温和的语气讲道理，实在没用就转移注意力。事事回应，但是没有时时满足。如果她想用哭来让我答应一些不合理的要求（比如玩手机），我会蹲在她旁边，摸着她的头，让她尽情哭，然后轻轻地告诉她：哭也实在是没有用啊～

她摔跤了，会鼓励她自己爬起来；烫的东西提醒她不要摸，但是如果她非要抓，我会找个并不会造成伤害的温度，让她被烫一下，长长记性。她喜欢开门、开抽屉，我会告诉她注意别夹手，如果她不想要我的忠告，那么我会找个塑料抽屉放任她去打开关上，直到她被夹住食指和中指，哇哇来求救。

害怕的事情一起面对，给她时间，给她适当的帮助。第一次下水游泳，她别扭得像个小神经，全程变身吸盘，紧紧地抠着我的脖子。教练说慢慢来，不必强迫，我听了，就这么抱着，偶尔用水泼泼她的手臂。她刚开始走路的时候，胆子小放不开，我在小径湾的会所找到一个没有人的阳台，上面有很多椅子。我用它们摆成一条直线，他可以从这张椅子慢慢走向下一张椅子。每张椅子中间的间隔并不远，但是对她而言却有一些挑战。她一点点突破这个距离，每突破一点，我就把椅子的间距再调远一点。

小区的操场总是有各种小孩带着各种玩具，大家流行交换，我也鼓励她看到想玩的，主动把自己的送出去，然后试探一下是否可以换着玩玩。新的玩具我都让她自己琢磨具体的玩法，偶尔会示范一下常规套路，但是她一贯是不按常理出牌的，我总是期待她每次搞出来的新花样。​

打开零食，我会让她先送一个给奶奶，然后爸爸、阿姨，我，然后再自己吃。

家里的阿姨有时想把好的食材留给kk，我会告诉她只要确保安全和卫生，她应该和我们吃一样的东西。她的特殊仅仅是年龄小，能力不足，而不是她的角色身份处于什么中心。

即使很多人说孩子太小没记忆，出去玩也是白玩，我还是喜欢带她到处走。我认为出去玩不是为了留下记忆，而是寻找刺激——看不一样的东西，做不一样的事。想要尽量给她创造一个丰富的场景，这样她可以处理更多信息。也许她会忘掉她处理过的具体信息，但是处理信息的能力其实会被身体记住，留下来，被激活。

我并不知道我的这些做法好不好，只能说目前来看kk给我的反馈让我觉得很开心。她已经可以独立进食，几盆菜放在餐桌上，她可以自己吃完，并且坚决拒绝大人的喂食。因为被烫过，所以吃任何东西之前她会自己吹吹，轻轻用舌尖试探一下，确定温度ok，再大快朵颐。早上起来，穿上鞋之后，她会自己捡起地上的拉拉裤，扔进垃圾桶。看见大人擦地、拖地，她会去拿她的小抹布，一起蹲下来，左擦又擦。她不害怕尝试，不害怕新东西，她已经会骑滑板车，她才不认为自己有什么极限。她能听懂我说的话，尽量用她的语言跟我交流。他愿意帮助大人，有好吃的，她愿意和大家一起分享。

也许问题还没有暴露出来，但是目前看来，我会坚持正面教育，非控制，以引导为主。kk让我看到了相信的力量，她虽然才一岁，但是并没有我们想象的弱小。她的潜能就像一座宝藏，等待我们用耐性来挖掘。我还意识到陪伴的能量，很多时候她只需要我高质量的关注就足够弄出一些惊喜。

养儿这场实验，充满乐趣。 ​​​