【Day 514】 读《孩子的宇宙》有感

《孩子的宇宙》一书从头读到尾，从字里行间中体会到作者对孩子的爱意，从引用的示例中流露出对孩子的宇宙的捍卫，这点上我深深佩服日本的教育家河合隼雄。书中介绍了好多值得一看的儿童文学书籍和电影，打算整理完列个list一一去看看，回过头来再来看这本书感受肯定又会不一样。倘若不看这本书，我几乎要把自己的童年和学生时代所经历的遇到的某些小事忽略了。边看这本书边回想自己的过去，真的会有火花的碰撞即产生共鸣。看完才恍然大悟，原来是这个道理。觉得当时的自己还真是这个样子和这个心理的，让我也保留自己的秘密花园吧。

    说到现在，读完这本书让我重新又认识了孩子们一次，真的是去他们的宇宙世界过了把瘾。他们的宇宙比我想象的要宽广要无限大很多，无法形容。如书中k君与乌龟的事情，在这不叙述了。若班中有一个学生出现了异常举动，突然间沉默了亦或变得和以前不一样了，作为老师不是立即询问，问半天也不见得说而应当静静观察他的举动，用温柔的目光守护孩子，通道就会从灵魂那里打开，切勿急躁不安，等待合适机会去打通通道吧。就像书中说的那样：“要带着爱去接触孩子，每个孩子都是无可替代的。”而这种无可替代通过成绩去评价孩子是需要反省的，孩子也看得出花招。

      还有一点是彼侧世界与此侧世界，教育学家蜂屋庆指出：“现代教育的盲点之一，就是热衷于传授教育孩子掌握技能，而忘却了超越性世界的存在。”大意就是按照分数来看待孩子。嘴上说的要重视每一个孩子，其实是更重视孩子的分数，这个口号就是空洞。他指出：“教师应该接触绝对性的世界才能超越孩子性格和力量的差异，把每个孩子都当做绝对的超越性世界的体现，去接触那些有着宝贵的，无可替代的尊贵的孩子。”但也不要一味的被超越性世界所吸引，否则就会出现危险。他说：“绝对的超越性世界虽然无可争辩的存在，但即使可以接触到它，想要住在其中会被拒绝。如果一定要住在绝对的超越性世界，就会导致人类的毁灭。”

    总之，这本书我还会一读再读的。