2017-11-15

11月4日下午， 数学组成员在汪丽老师的带领下在行政楼召开了一次关于教学模式的改革与创新的座谈会，会上汪老师分享了自己在北京和东莞交流学习的感受，同时对洋葱数学和翻转课堂进行了详细的解读，这让我对洋葱教学又有了更多的了解，对我们的教学现状有了深层次的反思。我主要从以下几点谈谈我的收获与感悟：

首先，汪老师对教育工作的执着与钻研感到敬佩。汪老师虽然从事教育工作近三十年，但是她却一直学习新的教学理念和教学模式，与时俱进，因此她自费参加北京和东莞举办的教师交流大会，并把她的交流心得分享给我们。汪老师的这种钻研精神正是我们青年教师所需要的。年轻是我们的本钱，如果浪费青春，虚度时光，那么青春对于我们来说就毫无意义，因为我们年轻，所以我们最不怕的就是吃苦和钻研，在今后的教学中，我会以汪老师为榜样，苦心钻研，虚心求教，提升教学技能！

2017-11-15

其次，会上所提出的洋葱数学和小组学习很适合现阶段的初中生，尤其是现阶段的七年级学生。所谓小组学习，就是在四人小组中，把四号位的同学任命为经理，一号位的同学任命为教练，二号位和三号位的同学任命为助教，教练的任务是教会经理，助教的任务是协助教练教会经理。在这样的小组学习中，每个组员都有自己的职责所在，这样他们有一种存在感和使命感，其次这种“兵带兵”学习模式更有利于学生的进步与成长，一是因为他们的思维方式比较接近，二是组员之间没有陌生感，他们问题会更方便和自由，三是学生在讲题过程中对知识又进行了探讨和巩固。

2017-11-15

在会上了解了洋葱数学后，我迫不及待地想把洋葱数学运用到平常的教学中。在近几个月的教学中，我发现课堂上普遍存在的现象是学生注意力无法集中，一方面，数学学科本来就比较枯燥，另一方面，进入初中以后，数学学科的难度一下子增大，学生还没有很好得完成过渡。而洋葱数学刚好就解决了这两方面的问题，在教学过程中洋葱数学体现了教学的趣味性，同时重点突出，里面的视频利用几分钟的时间讲透一个知识点，同时融入幽默的情节、有趣的动画和丰富的扩展知识。我会利用好洋葱数学辅助我的教学

2017-11-15

最后，我想谈谈汪老师提到的教学创新。青年教师一定要走在教育创新的最前列，时代在发展，学生在改变，教师也应该与时俱进地改进自身的教学模式，我们应该多听老教师的课，从中汲取经验，但是对于他们的课堂，我们不能全套照搬，我们应该结合实际，拥有自己的教学特色，做到因材施教！

2017-11-15