老师，请以爱的名义来

      今晚的青椒计划德育心理分科研修总结会暨优秀学员分享会，给我们留下了太多的精彩、难忘与不舍。几位优秀学员代表从不同角度对自己参加分科学习以来的收获、实践、反思、困惑等进行了分享，尤其让我们感动的是韩瑞桃老师在忙碌的学校工作之后，走在回家路上，气喘吁吁地对德育心理课程做出的画龙点睛般的总结——

        “我们不要让孩子关上他的那扇门，那扇窗。孩子如果关上心房之后，我们再来开启，是很困难的。趁着孩子们还没有关门，关窗，还给我们留下推开门，打开窗的机会。我们推开它，把我们老师的这束光撒进去，照进去，让我们温暖孩子的世界！这就是德育课程要带着我们走向的最初的方向！也是我们当老师的最终所要努力的方向！好好爱自己，溢出来的部分才会更好地爱他人。让自己阳光、自信，去温暖去照亮我们的孩子们。让这份爱越漂越远，让这份爱陪伴着我们走向成功，陪伴着我们的孩子们拥有一个健全的人格，拥有积极、健康向上、阳光的心态。”

      韩老师的精彩总结也为我们道出了我们选择学习德育心理这门课程的初衷。我在想我在参加分科学习以来最大的收获是什么？我曾为自己每次认真学习完成打卡和简书，回回取得优秀而沾沾自喜过。在听了韩老师的一席话之后，才得知自己的目光、眼界是多么的狭隘局限。我们学习的最大收获，应该是有了自己更深入的思考：我们如何以爱，来培养孩子健全的人格?如何用爱，来照亮他们的精神世界?

      我想到最近让自己难受的一件事。班上一个孩子聪明好动，课堂表现一直很积极，但就是懒于做作业。无奈课外活动时间我亲自监督他在教室里完成作业再去玩。他说要先去个厕所，谁知这一去尽不复返。等上了最后一节课时，他回来了。我当时火冒三丈，劈头盖脸地责骂了一顿，期间孩子说：“老师，你听我解释……”冲动这一恶魔哪里让我停止“咆哮”，冷静下来听他的解释啊?一句“闭嘴！”冷冰冰的、无情地将孩子的那扇门、那扇窗关住了，关得严丝合缝。那一节课以至于接下来的几天中，孩子在我的课上趴着，往日的热情消失殆尽。事后我了解他不是故意不写作业逃掉，而是为学校往六楼搬灭火器了。今天我又了解到孩子的妈妈最近生病了，前几天还去北京查病去了。现在想来，孩子那失落、伤心的神情，犹如根根针扎在我的心上。我为什么在孩子最需要关怀的时候，狠心地给他泼了一瓢冷水？为什么就不能再耐心一点，等一等听听他的解释？遇事只懂发火、“咆哮”的我们，怎么能培养出健全人格的孩子们？

      今晚的分享，让我豁然开朗！我明白了此行学习的最大收获：

      老师，请以爱的名义来……

老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来 老师，请以爱的名义来