实践中探索——方法、技巧

      在今天的社会中，家长重视阅读能力，但是，我们真的给孩子提供了一个怎样的阅读环境，在阅读中家长是怎样陪伴孩子的，在这个过程中有很多方法值得我们一起讨论。

实践中探索——方法、技巧

1、怎样培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上读书？

    儿童阅读要遵循循序渐进的原则，儿童阅读分为四步：

1 、 激发阅读兴趣  (爸爸妈妈讲故事，爷爷奶奶念童谣等。)

2 、 培养阅读能力  (提供适合一个年龄段孩子的童书，孩子能被书吸引。)

3 、 加强思考意识  (好读的基础上强调耐读——名著。)

4 、学以致用 (书中所学，落实到行动，努力达到“知行合一”。)

    书海无垠，人却生命有限、精力有限。读书再多，若不能为自己所用，那自己也只是可爱无害也无用的四脚书橱。

实践中探索——方法、技巧

2、怎样在孩子喜欢童书的同时有所提高？

    怎样最快提高阅读能力——亲子半步进步法

 

    亲子半步进步法是将阅读中的每一步，都分为两个半步地迈进，就可以在保证在孩子省时省力、持续进步的同时，又不会出现操之过急、拔苗助长的恶果。

亲子半步进步法，根据不同的年龄有不同的引导。

    婴儿期已经可以给孩子讲故事了，对婴儿来说，感受书的色彩、父母的声音，比故事更重要。

    进入小学一年级，孩子识字不多，主要还是父母给孩子讲故事。到二年级，孩子开始独立阅读时，父母依然要给孩子讲故事。

    三年级以上亲子共读，可以采用亲的方式，孩子和父母共看一本书，阅读后可以分享交流自己的理解。

    给孩子讲故事不是责任，而是生命的享受——父母和孩子，共同走进一个个故事，在故事中探险，接受一次次洗礼，最终心灵上建造出真正的家庭：纯净、美好、坚固。

3、在培养孩子的过程中，识字重要还是兴趣重要，两者怎样结合？

  “指读”利弊有争议——怎样识字最轻松快速

指读分为两种：一种是一个字一个字地点，一种是顺着一个句子滑下去地读。

怎样合理使用指读识字方法？

1 、如果享受和孩子一起阅读的快乐时不用指读，完全享受阅读之乐。

2 、对于阅读开始比较晚，年龄稍微大点的幼儿为了加大识字量，指读也是一个好办法，不过推荐手指滑读。

    不论那种情况，适合孩子最好，我们可以让孩子尽可能早地阅读，就能够更加愉悦、更加从容地一路阅读，悄然识字。