2020.06.02

2020.06.02  觉1  刚才听督导课的时候老师提到了画面里所体现的不一定与他所说的相一致，所说的是他意识层面的内容，所画的才是他的潜意识，分析师需要把画者所说与所看到的要进行快速匹配，而不是画者说什么就是什么。在这个情景下自己的感受是语说言可以有隐瞒，但是潜意识是没办法隐藏的。所以当画者说对孩子的高考有焦虑，结果看图看到他最大的困惑是情感问题，而不是孩子问题。看到自己经常是别人说什么就信什么，自己没有筛查，以后自己要有辨别。

2020.06.02 觉2  今天坐车，看到林老师说自己当年在做出租车司机的时候，碰到了一个霸王乘客，打车100多元，下车后拒付费用，他还要回去，又是空走回去，损失很大，所以他非常生气，为此他以后就不会拉那些醉酒的人，在这个乘客上车之前就做了评估，不是所有打的人都会停下来拉他，这样其实就避免了那些让人生气的结果出现，这也是边界感的体现。

2020.06.02 觉3  评估时家长说孩子暴躁，通过画面看到孩子是有一些攻击性，但不至于暴躁。抽象的形容词如果被用，这时候需要进行量化，具体化，比如说一个妈妈说孩子爱哭，老师问他多长时间哭一次，他说是一个月哭几次，一周哭一次左右。这种情况是每个人对一件事情的评估有问题，所以不能说什么就听什么。