4建构知识体系让学习效能倍增

4建构知识体系让学习效能倍增

      今天学习了建构你的知识体系，让学习效能倍增。分为四个部分:一.学习的含义；二.建构主义；三.有效的大脑；四.升级思维系统。

      学习含义分为广义和狭义两个方面。广义上的解释比较笼统，是一种行为方式。狭义上讲，通过阅读，听讲，实验，实践等方式来获取知识，技能等。学习分为三个阶段，学习知识，训练技能和提高意识。思维导图的课程现阶段就是在训练我们的技能。        第二，建构主义。建构主义的原理是吸收整合并形成新知，分为两个方面，建立新的知识和改造重组旧的知识。建构主义有三个过程，同化，顺应和平衡。同化是指知识之间要形成链接，顺应就是指新旧知识之间要有对应关系，建构都会经历平衡，不平衡，直到平衡这样的过程。

    第三，有效的大脑。人人都有天赋才能的大脑。保罗提出了人有三位一体的大脑，分为爬行动物脑，边缘系统，新皮质，爬行动物脑负责原始的保护的攻击的这些状态，边缘系统主要负责情感，而新皮质负责理性智能的方面，大脑大家都知道它分为左右脑，左脑理性脑，右脑是感性脑，左脑分管语言文字，而右脑分管图像感受。大脑都有脑眼直映的能力，这应用在快速阅读，记忆力等方面。

    最后，升级你的思维系统，通过知识的学习和积累扩充了知识的体量，最终形成自己的系统，这表现在首先我们在学习的时候要对知识进行记忆，编辑和存储。知识呈现，梳理逻辑，把作者的逻辑变为自己的。思维导图通过关键词笔记，画出思维导图是熟练的过程。经过练习提高自己的思维系统。

      中心图采用小女孩搭积木，也是在建构。小图标分别采用了读书的小孩，表示学习，齿轮，表示建构主义，左右脑的图片指有效的大脑，绿色向上的剪头表示升级思维系统。