我们的“植数节”

树木的作用

中国的首都——北京，年年都有沙尘暴，没看新闻的孩子们不知道什么是沙尘暴！沙尘暴的来源！不知道沙尘暴来了之后会给人们的生活带来什么样的后果？为了绿化国土，减少沙尘暴，会举行大大小小的植树节活动。3月12日是植树节，我们生长在贵州的大山深处，这里的森林覆盖率比较高，学校一般不组织学生搞植树活动，当地也很少举行，学生对于植树节也就是字面上的理解，没有参加过活动，体会不到植树的快乐，也不知道防风固沙的真正意义。

我们的植数节

我们的“植数节”

2019年3月12日，是全国的植树节，也是我们华为平板班的“植数节”，在这个植数节的课堂上，孩子们最开心的是亲手拿着平板上属于自己的第一节专题课。

课堂上，拍学校树木这一环节孩子们特别积极，他们走到窗户旁、走廊上，拍下学校的树木发送，让其他地方的老师、同学看到我们学校的树木，他们也主动去浏览、欣赏其他同学拍的照片，让孩子们坐在教室里也能及时了解远方的情况。

通过欣赏照片、吴校长的讲解，孩子们体会到：相同的树种，不同的地点，它们春天的到来也不同，让学生真正理解：一山有四季，四季不同天的说法。

一起做游戏孩子们更是喜欢，当他们看到屏幕上的文字时，马上就做出动作、表情来，个个都主动参与，在他们的眼中顿时只有文字、动作，完全把我这个助学老师放在一旁，看到孩子们积极参与的情形，由衷感慨！感谢互加给我们提供平板，让孩子们又多一条通向外面世界的道路。

伸个懒腰

拍自己照片（夸张、搞笑、好玩）发送到讨论区这一环节更是到了高潮，孩子们尽量做出相应的要求积极拍照上传，看到他们开心、搞笑表情的照片，我顿时明白，这就是我们教学要追求的目标。我的数学课堂没有做到，借助互加的力量，网络课堂上我做到了！

最搞笑的表情

植树节与植数节

植通过吴校长的讲解、分享，我们终于理解到：

植树节：种下的是植物，可以在地上长大的真正树木。

植数节：种下的是数据，对机器的操控，是一种命令。

植数节梦想

后一个植数节，对于我们农村的孩子来说理解比较困难，因为他们接触电子产品的机会很少。什么机器人语言、计算机编程，这样的名称对于他们来说是那样的陌生、不解。不过他们会记住安妮老师说的话：把梦想带到浙江杭州的梦想小镇。

我们的植数节在2019年的3月12正式启动，虽然孩子们对电子产品了解少之又少，相信跟着互加，我们平板班通过长时间的植数节，一定能植数造林。我们已经迈出第一步，利用数字语言，让跨越几百、几千公里的孩子们同上一节课。

认真学习对场景