教育随笔315：深情

今天是2023年5月30日。

依稀如往常般的，晚饭后青净塘散步。

每次散步，我都是塞着耳机听歌的，直到最近发现唱歌可以消耗能量，多半的时候，我都是拿着手机边走边唱的。去年整整一年，韩红在春晚上唱的《这世界那么多人》这首歌就播放了一百余次。可是即便是如此，下次可以试试录下来听听是否满意。也许是自己比较胖的原因，唱歌的时候气息的把握总是不够好。

听着歌的时候歌唱我们总是很容易感觉自己唱得不错的，而实际上录下来却有着诸多的不足。由此可知，感觉很多时候偏于感性，不够可靠。所以，人始终应该学会客观理性地面对一切。可是，一旦过于客观理性，人又会陷入了新的泥沼，那便是俗称的没有人情味。如何活出理性和感性的和谐、平衡与综合，确实可以说是一种生活的艺术。

洒脱、通透、纯粹，是一定有前提的，那便是经济没有太大压力，内心还有活泼孩子气，更重要的是深藏着有趣的灵魂。有根植于内心的修养，有无需提醒的自觉，有以约束为前提的自由，有为别人着想的善良。

总之，做一个沉浸于人间烟火而清新脱俗的人，一般我们称之为深情。深情是内心的一片海，深情是心灵的一片月空，深情是灵魂深处始终对世间的凝眸守望。

做一个老师，我们要先深情地生活，工作只是生活的一部分。而，恰恰工作又是工作的核心部分，那么，如何才算对工作倾注了深情呢？不懈怠，有激情，善挑战，敢创新。

时代飞速发展，我们也必须摒弃成为一桶水的理论，而要成为奔腾的江河：更要知道，真正好的教学不是灌满一桶水，而是点燃一把火。一把求知的火，求真的火，探究的火。