VIPKID初体验

4月的深圳逐渐炎热起来，眼看夏天都快到了。然而疫情仍没有结束的迹象，幼儿园和培训机构开学也遥遥无期，眼看“最长假期”就要变成停课一学期了。花店不开，花儿也照样开；孩子成长的脚步也不会停下来。如何在受限的环境下让孩子的时光不虚度，成了一个很费脑筋的事情。

我家宝宝4岁半，本来应该在上幼儿园中班下学期，现在每天都在家里悠闲度日。我们白天上班，只有老人在家陪着，也就晚上能搞点家庭教育而且也很难形成体系。譬如英语，原本在家附近的培训班上美语外教课，一周三次，外教老师教得棒，孩子也兴趣满满，学了一个学期。没想到这次疫情爆发，线下课上不了了，熟悉的外教老师也回了美国。无奈之下，只能改变主意，考虑起了久闻其名的VIPKID。

以前在Scalers成长会社群里，就听S君说他想找时间好好研究一下VIPKID，因为他发现自己认识的不少高知分子平时太忙没时间亲自辅导孩子英语的情况下，很多都选择用这个线上外语培训服务。另外，我也有朋友家的孩子在VIPKID上课，即便已经在上线下英语课了，也还要同时上VIPKID作为补充。但是我了解到，VIPKID是北美真人外教老师一对一授课的，互动性方面算是线上英语课的佼佼者，因此价位和线下英语课几乎算是一个档次的。我自己一直更认可线下英语课的面对面互动效果和小班氛围，觉得这样的形式对于学龄前儿童来说才是最好的，所以为孩子找到理想的线下外教课后就没再考虑过线上课了。

这次疫情，估计把不少和我们情况相似的孩子都引流到了线上英语课，尤其是VIPKID这样的头部平台。我带着宝宝试课、定级、报名，和工作人员沟通了解情况，也尝试了自己选老师约课，发现VIPKID的运作机制和以前想象的有些不一样，整体来说还是挺厉害的。

体系化的课程，机动的老师

VIPKID的课程开发结合了北美的K12体系以及英语非母语国家孩子的实际情况，主线课程是按等级和单元排列的，孩子上到哪个级别的哪一课，系统中都会有记录，约课老师会根据下一课的课件内容进行备课，上课时通过摄像头和课件与孩子互动引导，课程内容无缝链接。不过，不同的老师风格和教授的方式都会有差别，刚开始可以约不同的老师给孩子体验一下，等孩子找到自己比较喜欢的老师，就可以慢慢固定下来。有些热门老师的课时还得要抢。

外教直接教导，形成英语思维

除了课程体系化外，VIPKID比较注重通过外教老师和孩子的直接交流，让孩子能形成英语输入和输出的第一反应，而不是我们辅导孩子时常有的“中译英”思维。除了第一次试课我在旁边引导宝宝熟悉这种上课方式和互动屏幕指令外，之后的正式课程我都会有意坐在孩子身后有一定距离的沙发那边，既能远远地观察他的上课状况，又不会对他产生干扰。因为试课时我发现，当我坐在旁边时，他在与老师互动遇到问题不知如何回应，就会转头求助我，而我也会忍不住帮他。但事实上，好的外教老师会通过手势、语调、图画等方式耐心启发孩子明白问题和答案，而且在家长不干预的情况下，整个过程都是基于英语的，孩子在这种状态下产生的认知和记忆是最直接和深刻的，不受母语这个“中间商”的干扰。事实上，我不在旁边的情况下，宝宝和不同的外教老师们都互动得很不错，即便有时表现不理想，老师也会包容、纠正、鼓励。

师资相当丰富，基于平台对接

一开始，我还担心疫情带来的客户量猛增会不会让他们的师资不足，难以约课。深入体验后，我发现VIPKID的平台属性简直就像线上英语课的“滴滴打车”。平台对接认证了大量具有教学资质的北美外教老师，就像滴滴认证的专车司机一样。家长约课除了请班主任推荐外，还可以自己挑选意向时间段内能“接单”的老师，数量真的非常多，可以参考其他家长对以往课程的评价、老师的完课率以及他们的自我介绍来挑选。有不少老师在平台上还没有什么授课记录，得靠时间和积累逐步打开局面，这和淘宝店铺、滴滴司机的机制也挺像的。

近期北美疫情严峻，很多当地的老师也得在家隔离。VIPKID这个平台既让外教老师们多了一个不错的收入来源，也让国内的孩子们能在家持续学习，用科技把双方的需求对接了起来，真算是功德一件了。

至于平台自带的音频、视频、绘本等学习资源，感觉还不够丰富，期待今后能不断完善吧。