【教育误区】好了别哭了，我答应你还不行？

大家好。我是简·尼尔森。在这次课程中，我们来谈谈人们对正面管教的误解，以及这种误解对孩子成长的负面影响。

你可能听说过，正面管教不提倡任何形式的惩罚。和你一样，当我第一次听说这个观点时，很担心。如果孩子犯了错，我们却不去惩罚，唯一的结果就是娇纵。我也试过娇纵，结果孩子被宠得无法无天，大人们根本束手无策，那时候我真的很想揍他。

阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯两位大师就非常反对娇纵孩子。他们认为如果没有学习责任和自律，对孩子来说是一种巨大的伤害。许多父母犯的错误就是，认为纪律就意味着惩罚。其实不是这样的。纪律意味着教导或跟随一位尊敬的领导者。这就是为什么我称之为正面管教的原因。许多人认为正面管教就是教人们以积极的方式实施惩罚。这也是不对的。

为什么正面管教不提倡惩罚呢？从长远来说，惩罚会给孩子带来四种负面影响。

一是怨恨。孩子可能会想：“这不公平，我不相信大人。”

二是反叛。孩子可能在想：“他们凭什么让我做我不想做的事？我就要做我想做的。”

三是复仇。孩子可能在想：“你们伤害了我，我会报复的。”今天的孩子非常普遍地认为，在他们父母的眼里，家庭作业和成绩分数远比自己更重要。这太伤人心了。所以，他们可能会通过故意不好好学习、与父母争吵顶嘴等方式报复。这种情况下，孩子们就根本不会知道写作业啊、上学是为了自己好。关于这个问题，我们后面会详细地分析。

最后是退缩。可能有两种方式：一种方法是偷偷摸摸，孩子可能会想“下次我不会被抓住”；第二种方式是降低自我价值，孩子可能会想“我是一个永远不够好的坏人”。

很多人都很欣赏正面管教的理念，是因为他们不想惩罚孩子。也许他们的父母对他们的惩罚过于严厉，所以他们不想再对自己的孩子这样做。这些人喜欢正面管教中和善的部分，但他们不明白对孩子保持坚定有多重要。当坚定的部分缺失时，他们就会变成极端的娇纵型父母。他们以爱的名义宠爱孩子，孩子被宠坏了。

这就带来了一个两难的困境，父母希望孩子能够感受到爱，同时希望他们能够在生活中取得成功。而当父母娇纵时，孩子很难获得成功所需的素质和生活技能。实际上，孩子是通过学习技能来获得价值感、责任感、自信心，以及被爱的归属感。如果剥夺了这种机会，就不是真正爱孩子。

我喜欢用鸟妈妈的例子来说明这一点。到了特定阶段，鸟妈妈会将它的孩子赶出鸟巢。幼鸟不想离开巢穴，但鸟妈妈有足够的智慧和耐心来帮助幼鸟学会独立。因为他们知道只有这样，幼鸟才能学会飞翔；只有学会飞翔，孩子才能学会生存。

同样的，这种规则也适用于人类社会。也许你的孩子不想负责任。但我可以保证，从长远来看，如果他通过负责任获得价值感和自信心，就会在生活中做得更好。

有些父母认为坚定和苛刻是一样的。然而，当你使用“纠正前先建立联系”的工具，把善意和坚定结合起来时，坚定同样可以做到和善。以下是六个例子，说明如何在坚定之前建立联系。假如你是一个孩子，注意一下在听到以下几句话时，你会怎么想，会怎么做：

第一，先验证孩子的感受。“我知道现在停止玩耍是一件很难的事。但现在该吃饭了。”

第二，表示理解。“我能理解为什么你宁愿看电视而不做作业。家庭作业完成了才能看电视。”

第三，运用幽默感劝孩子。“你不想刷牙是吧，但我不想支付牙医的费用。所以我会把你带到浴室刷牙。”

第四，先认可孩子的感受，然后亲切并坚定地提到之前与孩子达成的某个协议。“我知道你不想做家务。但记得咱们之间的约定吗？”然后等待孩子的答案。

第五，先认可孩子的感受并坚定地提出一个选择。“既然你不想上床睡觉，那么是不是就轮到你来读一个睡前故事了。”

第六，认可感受，提出一个选择，然后通过亲切而坚定地执行这个决定。“我知道你还想继续玩电子游戏。但是，时间到了。你现在可以把它关掉，要不就把它放在我这里。”

听完这几句话，你有没有注意到，在认可孩子感受的话后面用的是坚定的句号？还记得上节课的那个表吗？我猜你已经列出了自己期望孩子拥有的生活技能和品质列表。用上面的方法与孩子进行连接，是不是有助于发展出你列表中的那些品质特征呢？

正面管教既不提倡极端的娇纵，也不提倡惩罚。那正面管教提倡什么呢？提倡和善而坚定。正面管教有许多育儿工具，可以帮助你以和善而坚定的方式应对育儿挑战，帮助孩子获得归属感、价值感、自信心和被爱的感觉。如果做到呢？运用正面管教的工具卡。

如果你有一套正面管教工具卡，把它们分三堆。一堆是帮助孩子获得归属感和被爱感觉的工具卡。另外一堆是帮助孩子获得价值感、责任心和自信心的工具卡。第三堆是帮助孩子同时感受到归属感和价值感的工具卡。

在分类的过程中，你可能无法理解如何使用正面管教工具卡中的所有建议。但是，随着我们课程的深入，你可以更加得心应手地运用这些工具。我想再次提醒，上节课中我们讨论的基本原则非常重要。只有在这些基本原则上运用正面管教工具才可以，否则是无效的。我们再来重复一遍基本原则：

第一，每个人，包括儿童，都希望得到尊严和尊重。

第二，每个人，包括孩子，都想要归属感和价值感。

第三，每个人，尤其是孩子，都需要鼓励，就像植物需要水一样。

在下节课中，我们将更深入探讨正面管教理念，了解正面管教与其他育儿方法的不同之处，并分享更多工具，帮助孩子获得你希望他们拥有的素质和生活技能。

谢谢你的收听，我们下期见！