孩子，如果你想飞，我们给你一双翅膀
今年领导临时让我带毕业班。
而且是半路接班，原班主任撂挑子不干了，给孩子们和我带来很大被动。
观察了一周。整体还行。一群整齐，朝气蓬勃的孩子。没有调皮捣蛋的，大多数孩子还在努力学。很不错。
乐观过后，悲催就来报道。班内有几个孩子开始冒头了。
网络成瘾的，迷恋游戏的，行为怪异的，早恋的，甚至还有心理有轻微障碍的。我发现最大的问题在于学生思想状态的转变。
最终我决定，一一突破。
1
游戏天才 小磊
班上一个男孩子。成绩挺好。周末作业总也完不成。级部总名次由三十名下滑到五十名。
我找孩子沟通过。
孩子告诉我，周末玩王者荣耀，开直播，他一周可以挣500元。
能不能暂时不玩游戏，专心学习？
不行。老师，我从小学二年级玩到现在，已经积攒了好多粉丝，不玩了是对粉丝的伤害。
中考的关键时期，过了这村就没这店了。
没事的，老师。我玩了八年，成绩依然很好。
。。。。。
我苦口婆心说了好多，孩子也是据理力争。我发现，这孩子很倔，孩子很聪明，很有自己的老主意。没办法，我只能尝试与家长沟通。
经过与家长沟通，我发现了问题。
小磊父亲常年酗酒，喝醉了就和小磊妈妈吵架。而且更过分的是，每次吵架都要守着孩子吵，孩子睡了也要把孩子叫醒再吵。孩子一定是受影响了。
第二次尝试与孩子沟通的时候，我特意提到了父母的问题。终于，孩子答应我一个条件。
只要爸爸不玩手机，我就可以不玩游戏。但是，老师，我爸爸是不会不玩手机的。他魔怔了玩手机玩的。
看来问题真的出在爸爸身上。
爸爸喝酒吗？
喝。
你害怕吗？
害怕。
孩子沉默了。
孩子说，爸爸不但喝酒，还在家打妈妈。他很讨厌但是不敢说。他还告诉我，等他长大了一定好好收拾爸爸。
我想，必须跟他的父母彻底谈一谈。至少不能影响孩子的心理和学习。
最终，我说服了孩子的爸爸，爸爸也看到了自己的问题。喝酒，家暴。和玩手机的问题，分析过利弊权衡后，家长决定，为孩子改掉自己的坏习惯。并在孩子在家的周末放弃个人娱乐，只要孩子乐于努力，为孩子考上更好的高中，全家一起努力。
第一周后，父亲食言了。孩子状态很不好。我们又一次沟通。
这次周末过后，我收到了爸爸给我的微信。
两天没玩手机，希望孩子能坚持下去。我也在尽量改变克制自己。
简单的话语，却透着坚定。
看孩子周一表现，确实踏实了不少。很欣慰。
看到家长的表现，我很想对家长说，
父母是孩子最好的榜样，榜样的力量是无穷的。陪伴孩子一生的我们，拿出真诚，我们会看到孩子的改变。
看到孩子的表现，很想对孩子说，
只要你想飞，父母一定提供条件，哪怕放弃个人娱乐，个人休闲时间。让你自由翱翔在属于你的天空。
作为老师，我觉得，与孩子真心的交流沟通，帮他发现根源上的问题，并积极帮助他解决，对孩子学习和生活是最大的帮助。
思想的转变，是最大的内驱力。加以时日，他一定会越来越优秀。
2
行为怪异的大侠 家瑶
班里有一个怪小孩。音乐课上可以和老师打起来，化学课躺着睡觉并强词夺理说不知道有老师在。课下把同学的书藏起来恶作剧，把男同学的眼镜片抠下来，只留下眼镜框。
和老师关系不好，和同学经常开玩笑惹的同学不开心。还喜欢破坏公物，教室前后门都被他弄的不能自动开关门了。
这样的孩子委实让人头疼。更要命的是，初三这么关键的时刻，这个孩子晚自习期间，经常带着座位周围的孩子说话。弄的大家都无心学习。
家长来过，不管用，单独与孩子谈过，不起作用。
孩子们也不喜欢他。开始疏远他。
我觉得最好的办法是让他自己改变。静待花开。
首先寻找突破口，从他最喜欢的大侠入手。
行侠仗义的大侠故事他最喜欢。学习大侠的品质，用文学作品中的人物塑造来塑造自身性格。
行侠仗义，劫富济贫。拓展到生活中就是帮助同学，团结同学。尤其是利用自己的优势，学习好。来帮助成绩不如他的孩子。
其次在班级日常生活活动中潜移默化的影响他。
我开始从班干部入手，让大家主动关心他，让他感受大家庭的温暖。
动员所有任课教师，上课多关注他，让他觉得自己很重要，大家都在意他。
最重要的是，让他参与到我们集体活动中来，有任何班级活动都让他的父母来参加。
我也会抓住教师时机及时对孩子进行教育。让孩子学会换位思考。并设身处地的先从他的角度出发，再让孩子站在老师同学角度考虑问题。
慢慢的孩子开始做出改变。不再抵触集体，不再跟同学做恶作剧，更不再破坏公物，主动团结同学，帮助同学。大侠精神好像真的起了作用。
对于我们来说，将心敞开，主动宽容接受他的缺点与不足，让他感受集体的力量，感受包容的魅力。也让他学会换位思考，一切都顺理成章的改变。
要想花开，只需要在花期内悉心呵护，顺应生长趋势，耐心陪护，给予充足的阳光空气水分，花儿自然会开。
孤单的雁儿，难免无助。你愿意飞翔，我们陪你一起飞。给你一双团结友爱的翅膀，大家庭的温暖足以融化冰雪的寒冷，我们一起飞往温暖的未来。
3
早恋的琪琪和小海
琪琪和小海小学就是同学。初中两人就好上了。成绩一落千丈。再不斩断根，俩孩子的高中目标估计实现不了了。
我想，分别突破应该会更容易些。
两人的分别谈话进行得很顺利。却没有收到很好的效果
可是，我低估了现在孩子的情商和智商。
孩子正处于青春期，比较叛逆，冲动。我必须得好好处理这个问题，以免带来无穷的后续问题。
后来我查阅资料的时候发现有个观点很好，学生为什么早恋？学生恋爱的本质是缺乏爱。
我想孩子会不会因为缺乏关爱才去恋爱呢？我们要从学生本身寻找问题。
经过了解，琪琪的家庭比较特殊。她生活在一个单亲家庭中。妈妈常年在外做生意，跟着外婆生活。而小海在班内人缘好，性格开朗大方，平时愿意照顾弱小。
我想先从女孩开始做起。通过多方位与家长沟通，让家长能多给孩子些关爱，希望能让琪琪改变一些。妈妈也说尽量能多陪陪孩子。
在班里我召开了专门的主题班会，以青春期早恋不新鲜为题，给孩子们讲了早恋存在的原因及危害，并积极的引导孩子们发展纯洁的友谊。
一开始，俩孩子还是我从我素，当全班孩子都认识到早恋危害的时候，当他们成绩下滑的时候，他们慢慢意识到也许老师说的是对的。
希望可以继续努力。帮他们一起健康成长。
心理轻微障碍的小明
班上还有个心理有轻微缺陷的孩子，他自残过，并且因为抑郁，思考一个问题思考不出结果，七天没睡觉，导致神智不清，被家长送进医院。
我也在试着与他多沟通，他总是告诉我，老师，别管我 ，我想死。
课堂上睡觉，课下思索问题。课堂上经常去大便，课下在座位上一动不动。老师上课叫到他的名字，他当听不到。
为此，我曾多次找他的家长了解情况，了解他的童年，他的成长过程。却收效甚微。
家长也已经给孩子找了心理医生来科学治疗。
我们一直希望，能照顾到所有孩子的所有问题。只要孩子需要，我们就愿意伸出手，拉你一把。
4
孩子，只要你愿意飞，我们就愿意陪伴。
孩子，只要你愿意飞，我们就愿意给你一双翅膀。
