无语的考核

为了质量评估，连着几天晚上加班了。

今天效率没有前几天高，接了几个兄弟学校同行的电话，大家相互吐槽诉苦了一番，压抑烦闷的心情轻松多了。

十点多离开书屋，还有一个一直打着喷嚏也在加班的苦人陪我。她说：明天继续！她愿意听我诉苦。顿时感动万分。

看来，每一个人都有自己的不易。

我们片里几个教务主任，都说无数次想甩手不干了。都说下次一定一定正式递辞呈。

也许有人觉得矫情。

我知道，那是心底最真实的感受。只是迫于压力，迫于无奈，迫于无法改变的结果。如果给我们一个可以自由选择的机会，我想，我们绝不可能选择这样一座囚牢。

记得，上一次我们聚在一起开片工作会议的时候，缺席了片里唯一一个男将，我仔细端详我们几个，四十左右的我们，本是正当好年华。可是，我们每一个人都灰头土脸，一脸疲惫。我还不敢细瞧，那遮掩不住的白发和不再含糊的皱纹，让我心生感叹。她们就是我最逼真的镜子。

事情一年比一年多，想法一年比一年新，完全不考虑实际情况，就要一个表面的虚华热闹。

一个大市，那么多专家那么多领导都没有整出来的规则、方案、措施，要让我们下面本应该潜心教书本应该安心育人的学校整出一套又一套校本化方案来，自欺欺人到如此地步，也真的无语！

最近，班主任怨声载道，在工作群里也发起了牢骚。

最近，家长也火冒三丈，一会儿做这样，一会儿下那个，像个无头苍蝇。

最近的我，每天做方案，做细则，做措施。挖空心思把做过的平常小事包装成高大上的过程性资料。时不时气得喘不上气来，恨不得摔门而出。

什么时候，我们能拥有一个实事求是，脚踏实地，说真话做真事的英明领导？

什么时候，我们自己能硬气自信，可以坚决地不应付，坚决地不理睬无理要求，坚决地做应该做的真事情！

唉，最后，就自我麻醉一下吧。

12月11日，教育部在《关于强化措施机制，把时间还给中小学教师的提案》的答复中指出，2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），要求切实减轻与教育教学无关的负担，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。
《意见》要求，除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要商教育部门，按程序报批后实施。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，由同级教育部门统筹协调开展，同类事项可合并进行，涉及多部门的联合组团开展，严格按要求按程序进行，不能层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间，坚决避免对学校和教师随意提出要求。要求省级党委和政府对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行一次集中清理，严格控制总量和频次。要对各类校园创建活动严格审核把关，能合并的尽量合并，能取消的坚决取消。经过清理，确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上，清理后保留的事项实行清单管理。