家长如何做“正向过滤器”
中原焦点团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1214天 2021—10—10
各位家长朋友们：
大家好！
孩子们开学快一个月了，咱们家长可以稍放松一些了，可有些家长说：现在什么都不怕，就怕老师打电话。那一般来说，老师打电话是好事多还是坏事多？对，是坏事多，基本上没什么好事。老师一般会说孩子哪些不好的方面？孩子上课开小差，作业还没写，听讲不专心，作业不认真，学习任务未清结，入学成绩往下跌……总之，都是孩子不好的方面。作为家长，接到老师的电话，当时会怎么想？心想孩子咋这么多问题，他又给我惹事了，真是事精……您是什么感觉？家长说头就大了，生气，一听老师说孩子在学校这不好，那不好，犯了这样的错，那样的错，真是火冒三丈，气死了，恨不得揍他一顿。当然，家长有这些情绪和感受是可以理解，咱太希望孩子好好学习，不断进步！
老师对孩子有意见，作为家长的您，孩子回家后，怎么给孩子说呢？我们该怎么做呢？
怎么说能够维护老师和孩子之间良好的关系？怎么做更利于孩子的学习呢？
作为家长，为了维护好老师和孩子之间良好的关系，更利于孩子的学习，我们家长就要做老师和孩子之间的正向过滤器。
一、什么是正向过滤器
就是说咱们要关注正向，把好话多说一些，往扩大处说，那些不好的少说，或者往小处说，委婉地说出来。做正向过滤器，就是把老师说孩子的一些不好的话，通过自己的过滤转化为好话，好的方面，好话多说，不好的话少说，好的方面多说，不好的方面少说。同时，还要把孩子在家表现比较好的方面反馈给老师。
二、如何做正向过滤器呢？
1.做正向过滤器，要稳住自己的情绪
家长接到老师的电话，老师说孩子不好，家长往往特别生气，这时候是稳不住自己情绪的，稳不住自己的时候，我们会怎么做？孩子回来了，会对孩子发火，批评他，指责他，会把孩子吵一顿，训一顿，甚至会打孩子两巴掌。那孩子此时会怎么想？有什么感受？
咱们共同来感受一下孩子的感受：假如你是孩子，老师打电话说你这不好那不好，你刚到家，父母说老师今天打电话了，说你学习不努力，上课开小差，作业不认真，成绩还退步，劈头盖脸把你吵一顿，批评你，训你，甚至还打你，你会是什么感受？你会怎么想？哦，你会想老师又告状了，害我被爸爸妈妈批评，吵我一顿，还挨了打。那心里是什么感受呢？心里不舒服，恨老师，讨厌老师，不喜欢老师。
各位家长朋友，大家想一想，如果孩子不喜欢老师，那他和老师的关系会怎么样呢？关系肯定不好，亲其师才能信其道，一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。如果孩子不喜欢老师，和老师的关系也不好，老师说的话他也不爱听，这会不会影响孩子的学习呢？一般来说会影响孩子的学习。这是咱们想婆的结果吗？当然不是。
怎么稳住自己的情绪呢？
焦点理念里有一句话：负向事件的背后都有其正向意义。咱们再回到这个场景中，老师给家长打电话说孩子的问题，这有什么正向的意义呢？咱们都试着想一想，说一说，看看有什么正向的意义？对，有的家长说的特别好，说明老师关心咱家孩子呀，没有放弃孩子，老师希望孩子上课能专心听讲，作业好好写，学习能努力一些，成绩能进步，这说明了什么？说明老师在乎咱家的孩子呀！老师有责任心，感觉孩子有救有希望，对孩子是比较上心的，这就是正向意义呀。即便老师抱怨孩子这不好那不好，老师抱怨的背后是什么？是希望孩子更好，是老师正向的期待呀！如果我们能这样想，看到老师的善意了，不是认为老师在找茬，我们就能稳住自己的情绪了。
咱们把老师说孩子不好的话转化之后反馈给孩子，那孩子是不是就知道了老师的良苦用心，就会感激老师、喜欢老师呀。
2.做正向过滤器，要扩大“白”
“白”在这里加了引号，意思是什么呢？就是孩子的优点，或好的方面。老师打电话说孩子上课不专心，作业不认真，成绩还退步时，做正向过滤器，面对孩子，我们该怎么说呢？就是把孩子的优点多说一些，缺点变成老师的期望和期待，再加上一句：其实我能听出来老师是非常喜欢你的。我们可以这样和孩子说：今天老师打电话给妈妈，老师说你在学校上课还是能专心听讲的，作业写的还不错，可是最近好像没原来那么专心了，老师有些担心你的学习，我听出来老师是非常喜欢你的，所以才给妈妈打了电话，老师希望你能努力学习，成绩往前再进一些。
为啥要加上“其实老师是非常喜欢你的”这句话呢？家长朋友，咱们可以想一想，你喜欢哪些人呢？对！咱们喜欢的肯定是喜欢咱们的人，你告诉孩子老师是喜欢你的，那孩子呢？肯定因为老师喜欢自己，也会喜欢老师的，亲其师才会信其道，他喜欢老师就会听老师的话。所以咱把孩子的优点多说一些，孩子的缺点少说，或会变成老师的期待说，孩子是能接受的，也是愿意听的。
同时，咱们也要扩大孩子的优点，就是咱们说的扩大“白”，把孩子在家的优点扩大了反馈给老师。
有的家长可能会说，怎么扩大白呢？在我眼里，孩子好像没什么优点。所以，做正向过滤器需要父母拥有一双关注正向的慧眼。做正向过滤器，还要把孩子在家良好的表现说给老师听，可有的家长就不这么干，有的家长会这样说：哎呀，我这个孩子呀，在家特别懒，啥也不想干，就像他爸一样，懒死了，在家也不好好学习，真是把我气死了……可能有的家长还会加上一句：如果他是东西的话，我就把他扔了，我才不要他呢。
咱们想一想，如果老师听了孩子在家种种不良的表现，会怎么想？老师对孩子的印象是更好了还是更差了？对，会更差了。那一般来说，老师对咱孩子是更喜欢呢，还是不喜欢呢？不喜欢。这样的家长也太直接了，太实在了吧。
老师听到家长说孩子这么差，老师会不会这样想：难怪孩子在学校不好，在家里更差。老师可能更看不起孩子，认为孩子不值得老师好好待他，甚至还会对孩子说：你妈都说你在家懒死了，都想把你扔了，不要你了，将来你能干啥，恐怕要饭都没人要。孩子听老师这样说，会觉得被妈妈出卖了，会相当得绝望。这是咱们家长想要的结果吗？当然不是啦。
咱们做正向过滤器，该怎么做呢？就要把孩子在家比较好的方面反馈给老师，首先咱们要拥有一双发现孩子好的方面的慧眼，然后优点扩大了说，比如可以说：孩子在家还是比较勤快的，能帮妈妈干一些家务活，还比较孝顺，有好吃的先让爷爷奶奶吃，比较有礼貌，家里来了客人会给客人倒水，洗水果吃等等，你把孩子比较好的方面反馈给老师，老师听了会有怎么想？老师会觉得这个孩子在家挺好的，优点也不少，老师也会喜欢孩子的，如果老师喜欢孩子了，那孩子是不是更喜欢老师了？那孩子和老师之间的关系呢？会越来越好。所以家长给老师反馈情况时，也要做正向过滤器，把孩子的优点多说一些，让老师喜欢咱家孩子。
做正向过滤器，扩大白，就是把老师反馈的不好的方面过滤掉，把好的传递给孩子，可以对孩子说，老师对你很看重，对你很关心，希望您在哪些方面进行一下调整，这样可能就更好了。在真实的基础上，也可以扩大一些老师对孩子的赞美，让孩子喜欢老师，同时，把孩子在家比较好的表现说给老师听，让老师喜欢孩子。
3.做正向过滤器，要学会和孩子一伙
有的家长可能会说，老师都打电话说孩子这么多问题了，怎么能和孩子一伙呀？
咱们想一想啊，孩子在学校有了问题，作业写的不认真，上课有时还不专心听讲，老师会不会批评孩子？一般来说是会的。孩子在学校受了批评，老师又给家长打了电话，孩子回到家，家长再训孩子一顿，批评孩子，吵孩子，那孩子会是什么感受呢？肯定心里不舒服，会讨厌老师，恨老师，又感觉家长不理解自己。作为家长，咱们怎么说能让孩子感觉是和他一伙呢？咱们可以这样说：今天老师给妈妈打了一个电话，说您在学校上课可能开小差了，老师很在意你的学习，对你挺上心的，我能听出来老师是喜欢你的。今天这个事，妈妈没在场，也不知道发生了什么，但妈妈相信出现这些情况，一定是有缘由的，你一定有你的难处或理由，你愿意和妈妈说说吗？
如果你是孩子，你听了家长的话，你会有什么感受呢？特别是这一句：妈妈相信出现这些情况，一定是有缘由的，你一定有你的难处或理由。孩子会感觉家长是理解他的。和孩子一伙就是站在孩子的角度听孩子说，听孩子说时，不要预设，不要评判，不否定孩子，要理解孩子，孩子才会愿意多说，我们才会了解到孩子更多的情况，才能有的放矢地对孩子进行引导和教育。
三、 “正向过滤”的延伸应用
在日常生活中也可以正向过滤，特别在两边老人之间，老人和爱人之间，爱人和孩子之间，正向滤过可以让家庭关系更加和谐。
在职场上，领导和下属之间，同事与同事之间，同样适用正向过滤。
家长就像一根扁担，一头是老师，一头是孩子，会说话两头瞒，不会说话两头传，为了让关系更和谐，让我们做好“正向过滤器”，做好“翻译家”。
各位家长朋友，如果咱们能够做好正向过滤器，相信我们和老师的沟通、和孩子的沟通会越来越好，孩子和老师的关系也会越来越好，在我们正向过滤器的过滤下，孩子的优点会越来越多，孩子也会越来越好，也祝愿我们的孩子早日展翅高飞！
