5月9日教学反思

今天上了三节课。复习细胞膜，导入部分选用细胞膜的小诗，让全班学生有感情的朗读，学生的情绪一下子调动起来。课件就做了两张，一张是这首小诗，另一张是信息交流的三种方式，其他内容辅助板书，一轮复习的目的让学生形成系统的知识框架，虽然字丑了点（真心要一笔一划地写，不然有个性的连笔，学生都看不懂），但是有助于让学生跟着教学思路走。比如江老师每节课都写板书，写的很好看的那种。

板书对于教学是不可或缺的，至少上完一节课，学生还知道自己学了什么。板书在教学中偷懒不得，这是课件替代不了的。努力方向：设计好板书并练好它。

就课堂氛围来讲，11班最不好，原因呢？我说得偏多。他们班又偏安静，所以气氛有点尴尬。

以后多提问，让他们参与进来。要不我那么“卖力地演出",台下观众都没在听，效果一定很差。索性让他们来说。努力方向：课堂让学生多说，而我少说为好。

我说的时候，要避免啰嗦。努力方向：有时可以让学生互评。

其他两个班，10班的效果最好，学生参与面很广，基本没人睡觉。

12班昏昏欲睡的有 几个，虽然没有睡着，下回得端正他们的态度。

决定好好重塑课堂的样子，师生活力四射，学生参与面广，开心地上完一节课。

ps:又看了北大弑母案的分析，提到完美的孩子和完美的妈妈必然导致残缺的家庭，深以为然。

人无完人。完美只是一副面具，面具之下的人伪装得好辛苦，可以想象是多么地压抑。

完美背后，必然有其代价。一味地苛求孩子按照自己的完美要求来成长，孩子只会压抑自己的天性，学会伪装、逆反、逐渐形成讨好型人格，这将会对他今后成长发展带来严重的影响。

父母要学会拥抱不完美的孩子，发现孩子成长的空间，与孩子携手并进。