文/杜春娜

“奶”就是——爱。

这是生命的本能需求，是孩子充足的原始动力。

一个带着爱意满满的妈妈告诉孩子“我爱你。”这是张老师想告诉我们的家庭教育的第一个核心。

孩子有了原动力，还要有助力。这个助力器就是——蜜。

“蜜”是什么呢？

一看到这个字，我们一定会想到“甜甜的”“幸福的”。

是的，可是孩子一生下来先哇哇啼哭，还有什么“人生本苦，唯有自渡”，这告诉我们生命的列车没有一帆风顺。生死离别，爱恨情仇，才是生活的本来面目，漫长的生命怎能少了“蜜”的补给呢？

那到底怎样让孩子感受到生活的甜蜜呢？

张老师在书中的这个观点，我特别认同：

父母对孩子最好的爱，不是要孩子成为父母想要的样子，而是帮助孩子成为他自己。

拥有前者观点的父母，已经把“苦”倒进了孩子的嘴里，进而流到胃里，扎根孩子的心里。因为一旦拥有这样的思想，父母就会给孩子设计要上的学校、要穿的衣服、甚至外出时的每一句话，长大后所学的专业去的城市，谈对象的时候要根据父母设置的标准，这是赤裸裸的控制、包办、孩子在这样的家庭中没有自己，就像是木偶、行尸走肉般、久而久之，会觉得自己的生命完全操控在父母的手里，自己什么都没得选，不能做主、他们的意义就是听话、照做、完成父母的一个又一个目标，为完成父母的使命而活，直到最后发现自己活成了一个“空心人”。这样的人生何谈甜蜜和幸福？其实，每个孩子都有自己要走的路，父母既无法代替，也无法设计，孩子虽然是我们生养的，但他们究竟还是自己，是生命独立的个体，他们是经由我们而来到这个世界上，有思想，有兴趣，有梦想，有自己的使命。当父母有这样认知的时候，我们会更多的是对孩子了解，尊重，允许孩子去探索，找到自己的兴趣，最终成为自己的样子。

所以父母的认知决定孩子的未来。

了解孩子

1.孩子的世界，要慢慢来

张老师在书中强调，孩子的成长是一个慢的过程，父母必须理解、接受并尊重这种缓慢，而不是要总想着去改变、调整它。

英国的一个机构做过一项调查，调查结果证明，孩子在16岁之前，基本上没有没有自我改正错误的能力，因此他们才会不断的犯错误，甚至不断的重复一个在父母看来极容易改正的错误。

可是反观我们，当孩子犯错的时候，我们往往夸大其词：孩子玩几次手机，就认为孩子没救了；考试失败了，就紧张的不让孩子出去玩，恶补试卷；这样，带来的后果因不被理解，孩子和父母的关系越来越远，其实，在成长的过程中，成功也好，失败也罢，孩子的每一次经历都是宝贵的体验，在体验中丰盈着孩子的生命，积累着经验，如果是小的错误，我们其实可以忍住，不予理会，孩子在自然后果中反倒能吸取教训，如果是需要我们引导的，我们不妨找个时机，身体力行，恰当引导。

很多家长都害怕自己的小孩输在起跑线上，但是其实，我们忘记了：人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松--马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。

所以，教育孩子，真的就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了，生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长不妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味。