我的写作情缘：追光的人
我的写作情缘：追光的人
2018年 3月15日 星期四 多云
大多数喜欢写作的人，都缘于对文字的热爱。我就是名副其实的一个。
中国的汉字之所以成为世界之首，主要在于它风格的多样化。流畅飘逸的行书，端庄劲挺的楷书，古朴大气的隶书，独一无二的呈现出它的艺术魅力。
最初看到镌刻在石碑上的这些文字，是在我家南山村邵湾山脚下的路边，还有茶场东面的院墙外(也叫林业队)。当时，我九岁左右。邵湾是块风水宝地，除了朱庵岭，半山腰有座清代兵部尚书徐用仪的坟墓。曾经是远近乡邻春游必到的地方。
这些大多数长方体的石碑，有的拦腰断裂，有的裂了一条细小的缝，还有的缺了个角，零散在路边。我不知道它们从哪里来，是从遭了破坏的朱庵岭和尚书坟那里，还是大肆开垦山林，平整土地时，从刨挖的老坟边移来？我不得而知。
它们坦露在日光下，经过雨水洗刷，显得干干净净。蓝天白云，绿树野花，仿佛赋予了它们生命，那些规整排列的字，是它们的语言。平日里，它们像一个静默又资深的老人，等着后辈们去问候。
我和伙伴们常常穿梭其中，用学校里刚学到的字，逐一辨认。碑上大多数是繁体字，除了认得几个简单的，其他的字，连读高年级的同伴也不会读。更不要说其中的含义了。
没过多久，我在父亲订阅的期刊上，察觉了文字除了可以欣赏它的形体美，还能在组合中，感受它的奇妙。只认得一半字的我，读出了期刊文中的快乐和忧伤。
此后，我一发不可收拾。三年级，新书刚发下来，我就把语文书全读完。第一次，写作文，我拿到全班的最高分。老师说虽然我和同学们一样，没有交待清楚时间和地点，但我会运用词语，把刚学的成语写进了作文。
一日去叔公家，我看到了一本外国的儿童读物《绿野仙踪》。于是，我坐在他家的门槛上，从上午读到黄昏，午饭也没吃。这个奇幻冒险的童话故事，让我仿佛吃了一顿美味的大餐，回味无穷。
读五年级的时候，我的班主任姓周教语文的。估计是爱看书的缘故，他戴了一副厚厚的近视眼。刚开学，他让我们写一篇作文，暑假里最有趣的事。我写和伙伴们捉迷藏，自己误入了草垛里的鸡窝，踩碎了鸡蛋，大腿被母鸡啄破了皮的作文，老师给了我满分。
大概是我的作文不错，我深得周老师的喜欢，经过光顾他的办公室。看到他有藏书，课余就借《少年文艺》读，假期读四大名著，后来又把目光延伸到他书柜里的外国文学。一直到中学。文字打开了我的眼界，让我领略到了一个广阔的世界。
读初一那年，我和同学惠在灯下做功课。她爷爷问我们的理想是什么，惠说长大想当老师，而我在图书馆先后读了《徐霞客游记》三毛的《撒哈拉的故事》。那一刻，我想也沒想，脱口而出想当个漫游作家。老人对惠点点头，朝我嘿嘿笑了。这个满腹经纶的老人，对我这个有点不切实际的职业理想，并不妄加评论，一笑而过。
时光荏苒，惠成了一名高中教师。我去工厂上了班，人生的第一步首先是养活自己。少年的豪情，吹散在四季的风里。背起行囊，丈量土地，成了一个魂牵萦绕的梦。
二十二岁那年，妹妹的突然离世，让我在撕心裂肺的痛苦中不能自拔。我彻夜难眠，为了戒掉逐渐依赖的安眠药，我读卡耐基的《人性的弱点》、毛姆的《刀锋》等等。经常作笔记，写日记。慢慢地我走出了阴影，平心静气看待人生的无常。
读书我已养成了习惯。每日晚读是我的功课。有时，读到酣处，会心潮起伏地加上自己的感想，写下一些随笔，来直抒胸臆。
这种直抒胸臆的表达，其实就是搬运文字的过程。我喜欢用家来称呼，在某方面有了造诣的人。如作家、音乐家、画家。拿作家来说，我们搬运文字，他们堆砌文字，他们把字砌成墙，铺上瓦，组成一个结构完整，内涵丰富的家。让灵魂有了栖息的地方。
搬运文字的快乐，来自它跃然于纸上的那一刻。来到简书大平台，我看到了许多和我一样喜欢写作的人。在自己擅长的专题里，频频投文，乐此不彼。进入竹桃苑，每个伙伴的字里行间，刻画出的是不一样的风景。我想这跟个人经历有关，我们谁也复制不了别人的时光。
渐渐地我明白，父辈们为什么热衷于，以历史小说，战争故事为题材，搬上荧幕的电视剧。这些光阴里的故事，从他们的少年贯穿到中年，留下的光影已深烙在他们时代的记忆里。这就是文字传递出来的精神和力量。
从唐诗宋诗元曲，到明清小说，再到近代一批作家的产生。文字在他们的笔尖游走，演绎着一个个感人肺腑的故事。他们思想的光芒，在岁月的长河里熠熠生辉，影响一代又一代的人。
如今，四十多岁的我，并没有达到身体和灵魂一样的自由。但悟出了搬运文字的意义，成了那个追光的人。
