参观陶艺馆（修改稿）

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四中，有个新的大举措。要发展一项新的特色专业。

去年选派两名老师专门前往景德镇学习陶瓷技术。学成回来，学校专门成立了陶艺馆。由赵老师专门负责。

久闻这个大名鼎鼎的陶艺馆。它从成立之初就成了民勤闻名的大事。引进陶瓷艺术，对我们这个县城来说是个新鲜事。

闺蜜说姑娘想去陶艺馆看看，这想法也激起我的好奇心，也想去一探究竟。

晚上七点过，闺蜜打电话，赵老师这会有时间，可以去参观陶艺馆。我很兴奋。骑上单车前去。

赵老师已经提前去了。我和闺蜜在校门口汇合，一起前去。

陶艺馆设置在学校最里面靠近操场的实验楼一楼西口的大教室里。这里原先是两个教室，我曾在这上过课。现在，两个教室打通，成了一个大室子。

进了实验楼西口楼门，迎面墙上是五个艺术大字“抱朴陶艺馆”，下面是精美绝伦的陶瓷作品的照片，与五个大字呼应成辉。

抱朴的意思是持守本真，不为外物所诱惑。有个成语叫抱朴守拙，行稳致远。意味纯朴自然，有道家意境，行动沉稳，必能到达远方。

陶艺馆取名抱朴，大概是期望学生能在制作陶艺的过程中能保持自己纯朴自然的天性，得天然之意趣吧。

门厅两边的墙上，贴满了学校美术老师的书法绘画作品。艺术气息非常浓郁。

进得门来，一眼望去，室子确实很大，摆得满满的，有些杂乱，应该是东西太多的缘故吧。室子中间摆放着一溜的长条桌，靠窗是两个巨大的水池，各有三个水龙头。在桌子与水池中间，是两排崭新的工具，下面是个箱子，用锡箔纸包着，上面是个圆形转盘，应该就是制作陶坯的工具。赵老师说是拉坯的。

我脑海中不禁出现了一副画面，杨老师坐在制坯器前，机器在电带动下，飞速旋转，杨老师双手轻轻捧着一个陶罐泥坯，神情专注。手上的劲道根据需求有意识的或轻或重，或上或下，陶罐在机器的打磨中变得越来越有型，质地越来越细腻。

这是与赵老师同去景德镇学习陶艺技术的杨老师发的抖音中的视频。杨老师是四中的专业美术老师，长年带美术专业毕业生，经验丰富。

赵老师曾是语文老师，后来是党建办主任，他兴趣爱好广泛，写得一手漂亮的好字。对陶艺制作兴趣盎然。陶艺馆成立他是主管，由他来给学生上陶艺课，他从此成为赵馆长。

靠墙一边，是一溜架子，上面摆满了陶瓷作品。靠门的架子上是烧制好的成品，各种形状，各种颜色，质地很细腻、轻薄。我拿起作品细细观赏，一声惊叹在心中。

有天蓝色底部飘点白色的小蓝瓶，有温润绿杂点淡淡白的敞口小痰盂，有绿中灰上螺旋白纹的袖珍型小口花瓶……我摸摸这个，看看那个，对哪件作品都爱不释手，惊叹连连。

这些作品比起电视上看到瓷器珍品，在工艺上没有任何可比性，但亲眼看到这些陶瓷作品带来的震撼却是电视上的画面无可比拟的。

另两个并排架子上是学生制作的作品。有人物，有动物；有复杂的，也有简单的；有成型的，也有半成品，甚至有不成样子的，这些大概是陶艺课上学生完成的作品。都是毛坯，还没烧制。

架子上面的墙上贴着两句标语：锤炼雕塑皆成器，浴火重生更称奇。两句话容纳了雕塑技艺的广博，更点明陶瓷艺术的精湛在于经过烈火淬炼，浴火重生，脱胎换骨的原因。

这是前室，前后室之间有个博古架隔着，上面凌乱放着东西。架子下面是几个塑料桶，里面有水，下面沉淀的是陶泥，就是用来做毛坯的陶泥。

陶艺馆的后室墙上也有八个艺术大字“体验精彩、陶出未来”。字下面是一块褐色挂板，上面是各种制陶工具，挂板右面则是各种颜料的示范图和配比图。泥坯制成还要在上面制作图案，或雕或刻，或涂或画，完全根据自己的爱好制作。然后烧制出图案精美的陶瓷制品来。

后室靠窗放着两个黑色的像烤箱一样的东西，这就是传说中专门烧制陶器的陶窑吧。过去叫窑，现在应该叫烤箱或烧箱，我忘了询问具体名称。

看着那些瓶瓶罐罐，还有窗台上摆放的花盆，我开玩笑说，这下我们养花的花盆不用买了，全靠赵馆长烧制陶盆了。

赵馆长接口说：“就怕你用不起。开一次炉，放六十件产品，花盆太大还放不了六十件，然后要烧制六个小时，一次120元钱……”

原谅我文科生，数学学得不好，对数字更不敏感，听他一件一件算，头都大了，那些数字没有入耳，也没记得清楚。就谢了拥有陶瓷花盆的心思，确实有些奢侈呢。

把室子浏览了一遍，我们又回到前室的桌子边，那上面摆放着一些打有小孔的作品，有灰白的，有锗红的，有圆型的，有椭圆的，还有各种奇形怪状的……

我想到了一种古老乐器埙，随口问道：“这是埙吧？”并随手拿起一个对在嘴上吹，却没有吹响。

赵馆长走过来，拿起一个说：“这是陶笛。”他对着嘴吹起来，一种低沉圆润的调子从陶笛中悠悠飘出，很有韵味。听他吹了一小节，乐音很独特。赵馆长还真是多才多艺，能文能武啊！