最近发展区

维果茨基的最近发展区理论：学生现有的水平是 A，如果没有老师，他自己可能发展到 B，如果在老师的引导下，学生可能发展到 C。B 和 C 之间的差距就是学生的最近发展区，也是教育的价值所在，是老师不可缺少的理由。

记得有位特级教师说过，数学知识可以分为三类，一类是活着活着就能明白的知识，第二类是自己就能学会的知识，第三类才是需要教才能会的知识。这段话也可以看作是“最近发展区”的另一种表述。

曾经有一段时间，“最近发展区”理论特别火，经常听到老师们说让学生“跳一跳摘到桃子”。可是到现在为止，我看到很多老师给学生预备的桃子，要么太低，要么太高，恰到好处的很少。

因此，课前学情调查的重要性就不言而喻了。