忧
2019-03-09 本文已影响0人
平等乡马回营小学刘利娜
匆匆又是一周。与我班的孩子们又熟悉了一些。班里三十九个孩子，现在都能叫出名字了。也基本上能稍清楚孩子们的特性。这些孩子，有一个特征：在语文课上都特别沉闷，或许是不熟悉我的个性，也或许是心中胆怯。但我知道，更多的原因，应该是他们不会，所以不敢说，不会说。整整两三周，上个语文课，基本上都是我在上演独角戏。想要个人来交流一下，都是一种幻想。
不是没有忧郁的时候，有好几次我都想发火。可是发火有什么用？该不会还是不会。周五的周练，叫我更加郁闷。学生们在做题的时候，我认真的看了看，发现这个班里有为数不少的孩子，把有拼音出现的题直接空过，不做！问其原因，都是不会拼。拼都拼不出来，又咋会写？！
卷子收上来之后，我把声母和韵母写在了黑板上，然后叫了几个人读，令我无限震惊的一幕出现了，居然叫了四个，四个都认不全声母。韵母更别提了～～～
谁能想像到，我，带着一帮十一二岁，已经读到五年级下学期的学生们，读了二十分钟的声母和韵母。然后，我依然不确定，他们会不会？！
郁闷，郁闷，郁闷。
有什么用？只希望尽我最大努力，让孩子们同我一起进步！过程会很艰难，可结果也许会很甜蜜吧～～～
