基础心理学（9）-能力与人格 - 草稿
1.
能力的定义
能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。能力是具体的，而不是抽象的。
智力是指人的认知能力（如观察力、记忆力、思维力、想像力等），是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件。思维力是智力的支柱和核心。
能力与知识、技能的关系
知识是人类社会历史经验的总结和概括。
技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统。
能力不是知识和技能。能力是掌握知识技能的前提。能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。
按能力发展的高低，能力可分为：
能力：顺利完成某种活动所需要的心理条件
才能：具备了能力所需各种心理条件
天才：是能力的独特组合，是能力的高度发展。
能力的分类
按能力的结构，可以把能力分为一般能力和特殊能力
按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可以把能力分为液体能力和晶体能力
液体能力又叫液体智力，是指在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力，取决于个人的禀赋，受教育和文化的影响较少。
晶体能力又叫晶体智力，是指获得语言、数学等知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化有密切关系，晶体能力一直在发展。
按能力涉及的领域，能力可分为：
认知能力：个体学习、研究、理解、概括和分析的能力。
操作能力：个体操作、制作和运动的能力。如艺术表现能力、实验操作能力。
社会交往能力：在社会交往中表现出来的能力。如组织管理能力、言语表达能力。
按创造程度，能力分为模仿能力、再造能力和创造能力
再造能力是指遵循现成的模式或程序，掌握知识和技能的能力
创造能力是指不依据现成的模式或程序，独立掌握知识和技能，发现新的规律和创造新的方法的能力
能力发展的个体差异
能力发展水平的差异（智商的分布是两头小，中间大。智能的高度发展叫智力超常）
能力类型的差异（个人的特长）
能力发展早晚上的差异（早慧和大器晚成）
影响能力发展的因素
遗传、环境和教育
相对稳定的传给后代的现象叫遗传，是通过细胞的染色体来实现的，遗传因子叫基因。
遗传素质，也叫天赋，指一个人生来具有的解剖生理特点。
遗传素质是能力发展的自然基础和前提。环境（营养、家庭、学校、社会）为能力发展提供了后天的条件。儿童正常发育的基本物质条件是营养。
遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。
遗传潜势较好的人，能力发展可塑的范围大，环境的影响也大。反之，亦然。
发达的社会经济条件，丰富的社会文化是能力发展的肥沃土壤，和谐的家庭氛围是能力发展的基石，教育则是能力发展的关键。
2.
人格的定义
人格（personality):是各种心理特征的总和，也是各种心理特征的一个相对稳定的组织结构，在不同时间和地点，都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。
人格的特性
独特性：每个人的人格都不一样。“人心不同，各如其面”。人格特征的独特性和共同性的关系，就是共性和个性的关系，个性中包含着共性，共性又通过个性表现出来。
整体性：各种心理特性构成了一个整体，否则就是“人格分裂”。
稳定性：不随时间和地点而改变。“江山易改，秉性难移”
功能性：人格对个人的行为具有调节的功能。人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。
自然性和社会性的统一
人格的结构
人格包括人的气质和性格。气质是表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人格特征，性格则是表现在人对客观事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
3．
气质的定义
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（脾气、秉性）
古希腊医生希波克拉底认为，人分为多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质四种体质类型。
气质类型学说
（古希腊希波克拉特的）体液说：体液决定气质。血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁
（德国克雷米奇尔的） 体型说：体型决定气质。（高矮胖瘦）
（日本古川竹二的） 血型说：血型决定气质。（A，B，AB，O）
（美国伯曼的） 激素说：内分泌腺决定气质。（甲状腺、垂体腺、肾上腺、性腺）甲状腺分泌过多者精神饱满，意志坚强，感知灵敏；甲状腺分泌不足者迟缓、冷淡、痴呆、被动；垂体腺型的人智慧、聪颖；肾上腺型的人情绪容易激动；性腺型的人性别角色突出。
（原苏联巴甫洛夫的）高级神经活动类型学说：高级神经活动的基本过程是兴奋与抑制。兴奋和抑制过程有三个基本特性，即：强度：指神经细胞能接受的刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力。
平衡性：指兴奋和抑制两种过程的力量是否均衡。灵活性：指兴奋和抑制过程相互转换过程的难易程度。
高级神经活动类型与气质类型的关系
气质类型的外在表现
胆汁质：强但不平衡。感受性低，耐受性高。精力旺盛，
直爽热情，但心境易变，脾气暴躁。典型人物：张飞。
多血质：强、平衡且灵活。感受性低，耐受性高。活泼外向，适应性强。兴趣多变，注意力容易分散。典型人物：贾宝玉。
黏液质：强、平衡但不灵活。感受性低，耐受性高。内向，举止平和，踏踏实实，注意力易集中，交际适度。典型人物：陈景润。
抑郁质：弱。感受性高，耐受性低。极端内向，多疑多 虑，敏感，孤僻。典型人物：林黛玉。
例如：戏院四个人行为的区分
胆汁质的人面红耳赤地与检票员争吵起来，甚至企图推开检票员，冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去，并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了。
多血质的人明白检票员不会放他进去，他不与检票员发生争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。
黏液质的人看到检票员不让他从检票口进去，便想反正第一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待幕间休息再进去。
抑郁质的人对此情景会说自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉，接着就垂头丧气地回家。
气质的特性
感受性和耐受性
神经过程强度低的人感受性高而耐受性低；神经过程强度高的人，他的感受性低而耐受性高
反应的敏捷性
可塑性
情绪的兴奋性
指向性
如何看待气质类型
气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率。
气质类型能影响健康。（不同气质类型的人，其情绪兴奋性不同，适应环境的能力不同，进而影响健康）
4．
性格的定义
性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格具有可塑性。个体之间的人格差异的核心是性格的差异。
性格的结构
从静态：态度、意志、情绪和理智
从动态：从不同生活情景来考察，或者性格结构的相互联系上。性格的态度特征是性格的核心，对社会、对集体的态度又是最为重要的态度。
性格的各种特征并不是一成不变的机械组合，在不同的场合下会显露出一个人性格的不同测面。例如鲁迅先生既横眉冷对千夫指，又俯首
甘为孺子牛。
5．
弗洛伊德的人格结构的动力理论
本我：本能我。遵循快乐原则。是人的原始本能需要。
自我：现实我。遵循现实原则。在本我和超我之间起调节作用，一方面要尽量满足本我的要求，另一方面又受制于超我的约束。
超我：道德我。遵循道德原则。抑制本我冲动，对自我进行监督。
三我协调，则健康；发生冲突无法解决时，则导致心理疾病。
荣格的内-外向人格类型理论
瑞士新精神分析学家荣格在《心理类型论》书中提出，一个人的兴趣和关注可以指向内部，也可以指向外部。据此，可以将人格分为内向型和外向型。
奥尔波特的人格特质理论
奥尔波特是人格特质理论的创始人。认为人格特质是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。
基础心理学（9）-能力与人格 - 草稿
卡特尔的人格特质理论
卡特尔把人的特质分为两种：
共同特质
个别特质
根源特质：深藏于人格结构的内层，它制约着表面特质，是建造人格大厦的基石。根源特质是“支配性”，是一个人行为的最终根源。
表面特质：是可以从外部行为观察到的特质，但它不是人格的本质。
艾森克的人格结构的维度理论
人格五因素模型
20世纪80年代，科斯塔和麦克雷：特质在很大程度上是遗传的，十分相似的因素可在许多不同的语言和文化中找到。
FFM因素模型：经验开放性（O）、认真性（C）、外倾性（E）、宜人性（A）和神经质（N）、ocean(海洋）。
