《嗝嗝老师》观影感——为什么or为什么不？
《嗝嗝老师》观影感——为什么or为什么不？
主人公奈娜（教育双学士 理科硕士）生来就患有妥瑞氏综合症，这种病让她无法控制自己随时抽搐，发生怪异的声音，影响其他同学上课。校长给奈娜的妈妈发了一封封无理由休学书，建议奈娜应该去特殊学校！
就因为奈娜天生的这种病，她一生来就不被接受。
她的亲生父亲，觉得她整天像狗一样的哇哇哇，应该被送去特殊学校；带着她们两姐弟去蛋糕店，因为奈娜发出怪异的声音，店里顾客投来异样的眼光，赶紧帮奈娜点；得知她应聘了五年还是没有如愿当上老师，找朋友给奈娜在银行谋了一份差事，“好心”劝奈娜，兼职画卡通漫画不是什么正经工作；当老师赚不了几个钱！奈娜反问父亲，你小时候有喜欢的老师吗？你知道他赚多少钱吗？
奈娜的学生时代被十二所学校劝退。
就算成年一心想当老师，可是因为她的那种病，让她屡屡被拒。
是什么让嗝嗝老师最终桃李满天下呢？
母亲健康无私的爱
当校长给奈娜的母亲发无理由休学书，因为奈娜上课控制不住自己乱叫，建议奈娜应该去特殊学校。妈妈坚持奈娜没有问题，她应该过正常人的生活，为此和她的爸爸吵架。
亲生父亲口口声声说：奈娜始终是我的亲生女儿！妈妈问：那她需要你的时候你在哪？
会感同身受奈娜的感受，就算奈娜应聘五年的教师岗位，被二十八所学校拒绝，奈娜的父亲托在银行的朋友给奈娜谋差事，可是妈妈并没有让奈娜另谋它职，而是一如既往地支持奈娜追求自己的梦想。
奈娜的妈妈给了奈娜无私的母爱，就算全世界都认为奈娜有毛病，奈娜的妈妈依然愿意和全世界为敌，义无反顾地相信奈娜，站在奈娜的这一边，让在社会中饱受嘲笑的奈娜可以在回到家中得到一丝的温暖。
而也正是奈娜得到了那种无条件的爱，得到了无条件接纳每一位学生的校长的理解，这些都是奈娜成长为优秀的养分！
可汗校长对于所有学生的接纳
学生时代，奈娜被十二所学校劝退，圣诺特克斯中学她的幸运十三。
在圣诺特克斯中学观看演出，奈娜在台下发出怪异的声音，演出完毕，可汗校长请她上台问她:你能不能不再打嗝了？奈娜如实地告诉了校长她生病的真相。
可汗校长出乎意料地询问奈娜：我们能为你做些什么？并且向奈娜保证，她会得到和其他学生同样的对待，同样的教育。
正是因为这位校长的成全，奈娜才像其他正常的孩子一样拥有了接受教育的机会，而这个在其他的孩子看来稀疏平常的机会对于奈娜来说是用十二次的劝退换来的，所以奈娜格外的珍惜受教育的机会。
可汗校长对奈娜的接纳，让奈娜感慨：普通的老师，智慧教书；优秀的老师教你做人；而伟大的老师会让你知道教师的真谛；还有一些老师会给我们深深的启迪，开创我们的人生！
奈娜是幸运的，在学生时代，遇见了让她找到人生的灯塔的可汗校长！
圣诺克特斯校长给奈娜当老师的机会
奈娜的母校圣诺特克斯中学因为F班的学生异常叛逆，气跑了教他们的很多老师，没有老师愿意教F班，这个时候校长才给奈娜打电话，并且校长让奈娜考虑清楚，在打算接手F班之前。
奈娜对教师这一职业的执着
尽管已经面试了教师的职位五年，被二十八所学校拒绝，爸爸找银行的朋友为她谋一份差事，说她一个双学位理科硕士整天画卡通漫画不是办法，奈娜依然不放弃对于老师这份职业的追求。
奈娜老师可圈可点的教育方法
——耐心，爱心，信任 ，因材施教，寓教于乐
奈娜如愿地当上了老师，而F班的学生们在她给他们上课之前就计谋着整老师的各种方法：打赌奈娜待不过一天；奈娜上课的第一天，学生们编了老鼠吱吱叫的段子在教室里说唱，奈娜不但没有生气，还加入他们一起唱起来；在椅子上动手脚，让奈娜一坐上去就摔跤；课堂上搬凳子砸同学，吓得奈娜赶紧去叫后勤人员，结果他们安然地坐好；把奈娜的照片和电话印成宣传单在大街上张贴，让奈娜受到四面八方的骚扰电话；在粉笔里面动手脚，让奈娜写字的时候冒火；合伙制作恶作剧炸坏教室的窗户……
对于F班孩子们一而再再而三的捉弄，奈娜不但不生气，还为他们向校长辩护：之所以会炸坏窗户，是因为自己在上化学课向他们解释液氮是如何发生膨胀的，没想到会发生爆炸！本来会被开除的学生们因为奈娜的求情，他们才得以参加期末考试。
这需要多大的耐心啊！
而这个时候奈娜也借机好好地给学生们上了一课，安顿了他们叛逆的心，让他们回归到努力学习中！
奈娜先用粉笔非常刺耳地在黑板上画了两条线，问道：你们一直都是这样吗？只会对着学校、还有生活尖叫？你们想证明什么呢？证明没人能奈何你们，你们将会惊讶地发现，这里没人对奈何你们有兴趣，我们有兴趣教导你们。其实呢，粉笔只要从上面折断一小段，它就不叫了。
这就是所谓的为什么和为什么不的区别？
4个月后就是期末考试，现在你们决定吧，是想做出一些小小的改变，还是想继续发出尖叫我们事先说好，明天早上9点见如果你们没出现，我就在9店10分向校长递交辞职信！如果你们出现了，我们就重新开始！
别问为什么，问为什么不？
学校开家长会，F班一个家长都没来，奈娜就去家访，进一步地了解学生，挖掘学生的长处！
家访完以后的第一节课，以在数学方面很有天赋的拉芬德开头，对孩子们进行理想教育，让孩子们把眼光放长远，所以现在要为此做好准备好好学习。当没有特殊天赋的同学开始发问， 我天生就是一个蠢才的时候，奈娜通过家访，看到的每个学生在做的工作对他们提问，最后总结：其实你们每个人都有各自擅长的领域，但是有一件事你们所有人都擅长，怨天尤人。
老师让孩子们花十分钟想一想，在你身上最让你害怕和厌恶的方面，并且告诉孩子们，你们人生的故事，到目前为止，都卡在这页写满自己恐惧的纸上，但是如果你们面对这些恐惧，它们就能托着你们飞翔，
恐惧将化成力量，而非弱点！放飞它们，和它们一起飞翔！深刻地明白了学习能够带领他们到达的彼岸，学生们开始发奋学习！
这都是因材施教最好的证明，不是三天两头地给学生讲道理，而是通过个别事件让学生收获真正的触动！
用心倾听孩子们的想法
在学校举行了表彰优秀学生的时候，F班的学生心里眼里都觉得A班的同学很讨厌，并且觉得就算他们使出全力也变不成9A的人，那不过是一场政治秀。
奈娜开导她们，如果你们想，也可以当级长得徽章，你们需要的只是公平竞争！
学生开始抱怨：9A的人大概连洗屁股都有人伺候，我们上个大号就要在外面排上50米的大长队……
奈娜了解到学生们不是不想学习，想要被公平的对待！于是就向校长申请，F班的学生也要得徽章，他们也是学校的一员……引来学生会主席先生嘲笑。最后瓦迪阿提出：有资格当级长的期末考试得90分以上的学生。
奈娜让孩子们找到了学习的目标，人生的方向，所以孩子们的学习也变得积极主动起来，就算F班的同学因为在A班的科学项目上手脚，导致科学项目展览失败，校长让他们在期末考试之前不能再来学校，他们就自己组织学习，在期末考试的时候每个同学都及格，还有一个同学考出了全校第一的成绩！
当然，奈娜老师也精心地设计教学，让孩子们轻松快乐地学习，每当看到奈娜老师带领着F班的孩子在快乐的学习的时候，都引来A班学生满眼的羡慕。
无条件地信任学生
当其他老师不相信F班的同学可以考出全校第一的成绩，说A班的同学在考试的前一晚泄露了考题给F班，所以他们才考得那么好！奈娜跟校长争辩：我相信我的学生！颁奖的那天瓦迪阿才得知A班的同学是泄露了考题给F班的两位同学，但是答案都是错的。
奈娜对于学生所做的一切，校长都看在眼里，所以校长对奈娜说：你是位好老师，可是被分配到了错误的班级，这不是我的错，都怪我，我现在很担心，因为F班，我会损失一位优秀的老师。
奈娜用自己的行动兑现了她的承诺：我生来就是当老师的，我不会让校长失望的！
奈娜对于命运不服输的精神，成就了优秀的自己；奈娜对于教育的热爱，成就了她的学生们！
因为奈娜的努力，孩子们之间的公式发生了变化，他们一起努力准备科学项目并，在全国科学博览会上获奖。而奈娜也用自己对于缺陷的勇敢的态度给她所有人都深深地上了一课，让每个人都与妥瑞氏症成为朋友。
奈娜，尽管生来就饱受排斥，可是通过努力向所有的人证明，她没有毛病，她一样可以非常优秀！
每个人都会有缺点，就看你如何对待它，是紧抓着它不放，还是和它和平共处，其实重要的不是你没有什么，而是你想要什么？
