王琪：樊登《读懂一本书》随记

00引言

作者说“读书给了我为生活增量的勇气”，让我很受鼓舞。每开始一件事情，我总会担心自己做不好，畏手畏脚，就如同我在加入乱翻书群初期，担心坚持不下去，可是一年下来，还不错，读了12本书，摘抄、自我感悟也写了一堆，看看还蛮有成就感滴！

不管做什么起步很重要，即便不会，只要想做，开始了都是正确的！

我想把《读懂一本书》朗读出来！虽然我普通话很臭，但，要起步！

想就去做！成为更好的自己！

01会读书，更要会讲书

学习最好的老师就是兴趣，有了兴趣才不会观光式学习，浅尝则止，浮在水面。

昨天夜里睡得不好，夜里一点多醒了，很久没能入睡，今天下午坐得久了腰酸背痛，眼皮打架，感到很是疲劳。越休息越累。

02（1.2）工课男的讲书之路

今天看了第二章的1.2小节。

说话也需要正确发声。我是一个用嗓子说话的人，唱歌也是，一直没学会腹部发声法。刚跟着书中的发声法：吸气的时候肚子要鼓起来，然后呼气的时候用腹部的气慢慢地把声音顶起来。试了一下，自己要笑喷了，感觉自己像只憋着气的癞蛤蟆……看机缘，能否遇到大神指导指导～

02（3.4.5）工课男的讲书之路

我现在的读书还停留在浅尝则止阶段，书中的知识得不到有效的转化，究其因由，缺少思考。有时读到一些书，觉得非常深奥，艰涩难懂，比如前些时看的季羡林《谈佛》，简直是举步维艰，最终弃之高阁。今天樊登说，真正的读书学习，是要走出阅读的舒适区，要学会选择、解读、思考和论证，要时刻问自己三个问题：

第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？

第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？

第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？

02（6.7）工科男的讲书之路

这章主要是讲述如何向别人讲书。作为普通读者，很少去向别人讲述，我们要有不断获取知识的心，来弥补自己知识或者认识上的盲区，通过阅读学会辨析事物，提高思考能力。书中讲到，在讲书时要语言简洁，这点，我深以为然。一些ZF会议上，某些所谓的LD，表达词不达意，讲话前后颠倒，啰啰嗦嗦，一个原本十几分钟的会议，就这样发酵成了半日谈，参会人员也是各自天马行空，神游诸天虚海，最终演变成孤的演讲，独自享受王的威风八面。哈哈哈，扯得远了……

03一年只选52本书，标准是什么？

思维的三重境界：

底层的人从来不反思，永远觉得自己是对的。

中间的那层人虽然反思，但老觉得别人不对。

顶级的那层人会自己反思自己，让自己的思维不断进步。

作者告诉我们买书的秘诀：

第一是看出版机构。

第二是看作者背景。

第三是看推荐人。

第四是看好书中的推荐书单。

第五是看书后的参考书目。

第六是看内容，主要看这本书解决什么问题。

第七是看翻译和图书印制质量。

05把书读薄：如何解构一本书

看书，会有一些生僻字或多音字，我会停下来百度出汉语拼音、释义，并备注在书本上。可今天作者书目这个习惯不好，因为阅读有了间隔，间隔会打破阅读乐趣。不完全认同这个观点，这个应该因人而异，比如我，觉着这样会增加乐趣，会有很多延点，还会开阔视野，特别是一些平时知之甚少的成语，有时还会意外地发现一些有趣的小故事，何乐而不为呢？当然，这个是各人习惯问题。

06内容的再创作：如何组织一个讲稿

越是优秀的老师，越有同理心，这样才能感受到别人的知识盲区，破除“知识的诅咒”，能预判到别人可能听不懂某些知识点，于是用一种降维的方法讲给别人听，使其明白。

07开口讲书，还需要做这些准备

这一章节作者是教大家如何讲书，但给我的启发是要拓展自己的认知边界，品读各种类型的书，要广泛涉猎，对一些自己没尝试过的事物，要先学，再有兴趣，这样才能把自己变得丰富，让自己的思维不断进步。

作者从“熟悉所讲书本内容、讲书时的心态、与听众互动、讲书时要自信、提高语言组织能力、拓展认知边界”六个方面讲了如何把书讲好，讲得有趣，讲得透彻。

08学会绘制思维导图，掌握知识输出技巧

今天读完樊登《读懂一本书》，这本书是教我们如何去读书，如何去讲书，类似于教科书。对作者的观点和方法大致赞同，略有差异化认识。这很正常，每个人的认知和习惯都不同，就像老师的作用不是不犯错，而是让学生知道即便知道犯错，也不能停止求知。这本书给我的收获是，读书要广泛，书给我们的作用是可以增加生活的乐趣，生活可以有很多延点，可以丰富我们的思维，可以带领我们翻越千山万水，领略山巅之上的魅力。