听“从教师到学习设计师”感悟

今天晚上的课很精彩，花老师从三个方面让我们教师应该在课堂中积极运用教育技术。

听“从教师到学习设计师”感悟

第一：要思维的深度，不要手指的力度。手指的力度表现为我们平常写的教案、课后反思、学生评定等，还要开启以学生为主的课堂，改变之前以教师为主的课堂，设计学习内容和学习形式，构建学习资源，运营学习项目，促进学习转化，让教师成为学习设计师，真正促进学生掌握自主学习的能力。第二：要人适其事，不要人尽其事。意思就是不要在教学中一味的用自己的手指来进行教学，除此之外我们还可以利用机子来帮助我们。如：晓黑板、深瞳学等教学软件。要用数据来说话，才会有精准的适性服务，所谓的精准的适性服务就是:立足于个体的需要，提供高质、按需、动态的教育供给与服务。通过大数据构建全面基于学生、教师的数据架构，为师生提供更加精准的适性服务；第三：要学习设计，不要学习工具。要以学生为中心，既要关注技术用与教，更要关注技术用于学，技术不仅扩展了学习的方式，丰富了学习的路径，并且正在重构学习的环境，学习的内容，学习的目标，甚至整个学习的范式。跳出那些陈旧的文化枷锁，把学习场景放在第一位。用正确的姿势打开智慧的教育。   

听“从教师到学习设计师”感悟

最后，随着科学技术的发展，作为一名刚刚入门的教师，很需要随着时代的变化进一步的加强学习，才能适应在现代的教学工作。要与时俱进，一切回归学生，紧跟新时代。未来以来，我们要始终保持一颗终身学习的心，相信无论未来怎样变化我们依然是教育教学的“先进者”。

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以上是我听完花老师这节课的一点感想和感悟，如有错处请批评指正。