长沙市芙蓉区2018年下学期四年级期末作文解析
真题回顾
请从下面的两个作文题中选择一个完成习作：
1、以“我成长中的烦恼”为主要内容给某为长辈或老师写一封信，情他（她）帮忙解决你遇到的烦恼。要把想说的事情写清楚，让收信人明确你的问题是什么，还要注意书信的格式和说话的语气哟！
2、在生活中你感动过吗？请将让你感动的一件事写清楚，把感动的瞬间写具体，题目自拟。
●真题一
以“我成长中的烦恼”为主要内容给某为长辈或老师写一封信，情他（她）帮忙解决你遇到的烦恼。要把想说的事情写清楚，让收信人明确你的问题是什么，还要注意书信的格式和说话的语气哟！
作文解析
两道作文题任选其一，仔细分析，其实二者颇有共同点——都是叙事文体。题1是写“让你烦恼的事”，题2则是写“让你感动的一件事”。不同之处在于，题1更侧重于抒情达意，解决烦恼，题2则更注重描写事情发展的经过和最受感动的瞬间。
一、立意
成长，就如同人生中的一艘小船，行驶在海面之上。有时风平浪静，有时也难免会遇到汹涌澎湃的海浪。成长之舟向来也不是一帆风顺的，在同学们成长的过程中，一定会遇到许许多多的烦恼。而要如何将它们表达出来？又想收获到什么样的效果呢？这就是文章的立意所在。
二、选材
在开始写一篇作文时，首先应当清楚“写什么”这一问题，也就是要妥善选材。
题中明确指出以“我成长中的烦恼”为主要内容，那么我们就要确定 “为何事而烦恼”，且这个烦恼必须是在成长的范围之内。成长中的烦恼可能来自多个方面，如家庭、学校、个人等，体现在与父母、老师、同学及朋友间交往的方方面面。
而其中最佳的选材应当是自己亲身经历、感触最大的某些事，也只有自己经历过、体味过了，才能有更多的话要写，同时又能表达出真情实感，令人动容。
当家人给你施加极大压力，反复强调“别人家的孩子”成绩多好、表现多棒的时候 ；
当父母不能理解你，而让自己的合理要求无法得到满足的时候；
当认为父母对待自己和弟弟妹妹不公正的时候；
当发现自己有某种缺陷，而自己无法解决的时候“
……
诸如此类，遇到这些问题时，我们是不是都会产生某种“烦恼”呢？
回忆生活中让自己印象深刻的烦恼，把握内心颤动的瞬间，根据主题需要选择一个或者多个事例。之后，将自己想要解决的这些“烦恼”，清晰明了地告诉写信的对象，即爸爸妈妈、爷爷奶奶或老师等，告诉他们自己内心的无助、委屈、难过，以请求他们的理解和帮助。
三、体裁及格式
这是一篇书信体的应用文，与其他作文不同的是，写作时应当注意把握书信的格式。
一篇完整的书信包括称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期等六大部分，具体又有着以下要求：
（1）称谓：置于顶格，可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
（2）问候语：独立成段，不可直接接下文。如写“你好”、“近来身体是否安康”等。
（3）正文：书信的主体，可以分为若干段来书写。
（4）祝颂语：位于正文之后，以表示祝颂之意。如“祝身体安康”、“此致、敬礼”等。
（5）署名和日期：写信人的姓名及写信日期，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如：你的儿子XXX。
又因书信是直接说给某人某物的话，因此在表达中可以广泛使用口语，语言平易自然，富于感情色彩。
四、范文
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
很久以前，就想给你们写信，但都苦无机会。今天就借这个机会让我们谈一谈。
早上，天还没放光，你们就逼着我从温暖的被窝中爬出来背令人讨厌的课文及单词；接着你们又火烧火燎般地让我飞奔去学校，正像你们说的，看一下路边的景物的时间都得省下来；中午放学回家，我累得躺在床上小憩一下，可你们又马上命令我要在睡觉前做完那套习题……
你们每年都会给我买数不清的学习资料，浪费钱不说，重要的就是我根本没有时间写啊。
你们还以要考上一所好初中为由，给我报了许多补习班，我拼命的学，只为到达爸妈的目标。
此刻呢，我取得了理想的成绩，本以为能够好好休息一阵，却没想到得到一个意想不到的结果∶“你才第几名啊，整天只记得玩，你看看你们班的班长，每次都就是第一名，你也保持这个成绩给我们看看。”我只好在课堂上拼命学习。
爸爸妈妈，我知道每一位家长都望子成龙，望女成凤，但你们可曾想过我的感受？每当星期天在家写作业的时候，望着窗外同龄的伙伴在嬉笑玩耍，我就忍不住想哭。爸爸妈妈，你们把自我未完成的“大学梦”，全都寄托在我身上，却不明白我的梦想并不就是这，而就是拥有自由啊。
请给我一点时间，让我放下学习的担子，看看晴空万里；让我听一下音乐，感受一下美；让我保留想象力与童心，静静地享受生活乐趣，感受微风的抚摸。
请给我一点时间，好吗？给我一点时间，我会长大。
祝：身体健康，万事如意！
你们的儿子
2019年1月16日
点评：这篇作文向爸爸妈妈诉说了自己的苦恼，指出了父母在“望子成龙，望女成凤”的期盼下给孩子造成难以承受的压力，并表达了希望父母能够给自己一些成长空间的强烈愿望。艺术上，全文描写生动，语句质朴流畅，情感细腻真切。结构上，涵盖了称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期等六大部分，是一篇完整的书信体作文。
●真题二
在生活中你感动过吗？请将让你感动的一件事写清楚，把感动的瞬间写具体，题目自拟。
一、立意
感动是什么？
感动是妈妈为我准备的可口的早餐；
感动是姥姥为我掖被角时那颤抖的手；
感动是朋友在我失去信心时鼓励的眼神……
在我们的生活中，感动无处不在。有些时候，感动轰轰烈烈；而有些时候，感动却只体现在一些细小的事情之中。只要我们有一双发现美的眼睛，一双善于感悟的心灵，就能够抓住生活中的细微感动。
二、选材
上文提到，感动能够体现在生活中的一些小事之中，那么有哪些题材可以写呢？
读书读累了的时候，妈妈泡的一杯牛奶是感动；渴了的时候，朋友倒的一杯茶是感动；沮丧的时候，一句鼓励宽慰的话是感动；高兴的时候，有朋友一起分享喜悦亦是感动……平凡的日子里，哪怕是一件微不足道的事，也会引起内心深刻的感动。而这些，也都能够作为写作题材写到我们的作文当中。
其实，除了身边的亲人、朋友，有时候，一些不熟悉甚至只有一面之缘的人，也能给我们带来深刻的感动。你看，凌晨时分，暖黄的路灯下，一个卖玫瑰花的老奶奶蹲坐在街角，双手环抱着黑色的皮包，在寒风中等待失主寻来。这，不也是感动吗？
三、行文
首先，写一篇叙事文，要善于描写人物的语言、动作、神态、心理等，尤其是要着眼于细节描写，一对苍老深沉的眼神、一双满是裂痕的手、在风里飞舞着的长发，都能使描写更加具体真实。
其次，能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”，而我们写作时则要紧扣这些“动情点”加以细致刻画，又要使文章详略得当，突显感动所在。
例如：“这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
‘敏敏，快过来，穿好雨衣。’边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着‘落汤鸡’似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……”
另外，同学们还要在平日里多注意积累优美句子，一方面得以在自己的写作中加以运用，使作文更添光彩；另一方面则能够潜移默化地润化自己的文笔，提高自己的写作能力。
四、范文
一件令我感动的事
感动是什么呢？感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……
还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。考试开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容！我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了。紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“于家瀛，”冯老师的声音打断了我的沉思，“去把门关上。”“哦。”我胡乱的答应了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时，我的眼眶里正噙着泪水。快到门口时，冯老师那温和的声音被我抛在了身后：“于家瀛，别伤心了，还有下一次呢！”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢？当然！我在心里坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的！”
回到教室，我擦干了眼泪，擦不干的，是冯老师的教诲。既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼？不必了！
这时的我，心中的伤感和感动油然而生。也许，感动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣……世界上的感动无处不在，如果世界上没有感动，那这个世界亦无情。
点评：这篇文章叙述了小作者在某次测试考砸了后，受到老师的安慰和鼓励而深受感动的故事。文中最突出的是其细致的心理描写，从考试前的“沾沾自喜”，考试时的“懊恼”“紧张”，讲题时的“紧张”“酸楚”，一直到受到老师鼓励之后的“感动”与“振奋”，尽然体现出小作者内心情感变化。在老师的安慰之下，“我”终于流下了眼泪，这一“动情点”的把握也恰到好处。另外，文中出现大量优美佳句，颇显文采。
麦田格教师简介
李颖
汉语言文学学士，热爱古典文学，对文字有着深厚的情怀。善于在芳草鸣禽，蕙风流水中觉察生活之美，并将浓郁情思赋予笔下文字。一直认为，好文章就该写出真性情，每个孩子也都是一个颇具想象力的创造者。
