绘本之美

绘本，虽说是儿童读物，但也可给成年人许多启迪。

可能从小接受的教育，更多的关注了课本知识和考试分数，而缺乏一些健康、安全、社交、心理、行为、性知识等方面的教育，使得孩子成长过程中，人格可能并未健全，现在有越来越多的青少年杀人犯罪，一定程度上可反映这一点。

如果成年人自己无健全的人格，当其为人父母时，可能也无法教养好孩子，孩子的人格可能仍然无法健全。

故每次看绘本，都能弥补自己所受教育中的不足，令我获益匪浅。

现记下今日的绘本之美。

《幸福在哪里》

一只小熊峰，想离开家，去环游世界，寻找幸福。他的父母和朋友都支持他。当他怀疑自己是否能找到幸福，向父母发问的时候，爸爸回答他，他可以找到幸福，但必须他自己去寻找属于他自己的幸福。他出发了，带着爸爸妈妈为他准备的行囊，里边装了吃的和用的。

他一路去了不同的地方，也消耗掉了行囊中的所有物品，这时候，他想家了，想爸爸妈妈了，想朋友了。此时他突然明白，原来他寻找的幸福在家。

《幸福在哪里》

这个故事的启示是，作为父母，应该支持鼓励孩子寻找自己的幸福，孩子也只有在自己亲身经历了，才会成长，才会找到属于自己的幸福。如果大包大揽，对孩子成长干预太多，孩子反倒无法健康成长。这也印证了人本主义心理学的观点。

《你不能欺负我》

凯文喜欢去家附近的游乐园，但小伙伴萨米总是说，游乐园是他的，如果凯文玩什么，他就把凯文绑起来、埋了，等等。每次吓得凯文都不敢玩什么，很快就回家了。

每次回家后，爸爸就说以为他去游乐园玩了。他就把萨米对他的恐吓告诉爸爸，爸爸就分析说，如果萨米想绑他，他会乖乖被他绑吗；想埋他，挖土需要时间吗，可以很快就挖出个坑埋下他吗，他可以做什么。凯文回答说绑他时，他可以用脚蹬萨米；埋他时，他可以把萨米挖的土再填进去。就这样，四次的恐吓，被爸爸分析后，凯文也不再那么害怕了。

最后一次，凯文又去游乐园，这次正在玩沙的萨米依旧恐吓他，但他不再被吓回家。萨米说把他关在熊笼里，他就说他和熊玩。萨米说不可能，熊很凶，凯文就说他变小逃出来。萨米说把变小的他扔垃圾桶里被车拉走，凯文说他再变回来开着车走。最后，萨米说把凯文埋起来，开始接着挖沙，凯文就和萨米一同挖沙，两人都想着盖城堡，最后便能一起和谐玩耍了。

《你不能欺负我》

这个故事告诉我们，要正确引导孩子，让孩子巧妙地化解和小伙伴间的冲突，能够独立地去解决矛盾，这样在孩子日后成长的过程中，他才能够科学正确处理和他人之间的问题或冲突。如果这方面能力培养好，或许在一定程度上能减少校园暴力或者青少年杀人犯罪的几率。

《行为养成手册》

所有的父母，都希望自己的孩子懂礼貌讲文明，所以经常会给孩子讲很多类似“不能图书馆大声说话，不能用手抓饭，不能打弟弟妹妹”之类的话。这样的教导，可能让孩子感觉他的世界被父母的规矩挤压得只剩一点点了，反倒容易引起反抗。

如果转换说话方式，以“懂礼貌讲文明的孩子是这样的，想成为这样的孩子”为沟通基调，可能会更有效。

比如有礼貌的孩子，不会在图书馆大声说话，因为这样会影响到他人看书学习。有礼貌的孩子，在吃饭的时候会坐好，用筷子勺子叉子，而不是用手抓饭。有礼貌的孩子，不会打弟弟妹妹，会照顾他们。

孩子在这样的引导下，可能更容易养成良好的习惯。但最为关键的，是父母要以身作则，不能一边要求孩子文明讲话，一边自己在遇到不开心的事情时又咒骂他人。

做好榜样，科学引导教育，才能让孩子养成良好的习惯，最终受益终身。

《性别常识互动游戏书》

在我国传统观念里，容易谈性色变。但随着全球化和社会经济发展，以及社会中猥亵儿童的事情时有发生，儿童性教育就显得迫在眉睫了。

这本绘本，从认识母亲和父亲的生殖系统开始，告诉孩子卵细胞和精子的来源，以及二者的结合形成受精卵，在母亲肚子里的子宫中发育成胎儿后来到这个世界。

随后，又讲了孩子男孩和女孩在遗传基因和身体上的区别。让孩子了解身上的隐私部位，并增强自我防护意识，不可以让陌生人触碰，否则要及时告诉爸爸妈妈。

还告诉孩子在和异性小伙伴相处的过程中，哪些可以做，比如拉手，哪些不可以做，比如过分亲昵的动作。

随着孩子长大，也需要成家，也会有自己的下一代，同时父母也会老去，已成人的孩子就需要担负起养育孩子和照顾父母的责任。

当自己的父母离世，也需要知道，是父母给了自己最宝贵的生命，还需要继续好好生活，自己慢慢也会老去。

这样一个从出生到老去的过程，中间穿插着保护教育，让孩子充分接受了性教育，也增强了自我保护意识，也能够初步体会生命的意义。

绘本之美，美在图画，美在文字，更美在对心灵的启迪。