读书笔记

胡晓会 中原焦点，高级七期讲师八期  中级九期、心理咨询师、婚姻家庭咨询师 2022.12.16坚持分享第1727天

良师益友的关系，讲桌的另一面

1.做老师的办公助手

让有麻烦的学生给一位出自自愿的老师做助手，体验当老师所肩负的任务和责任，以及所要经历的挫折，从中发现自我

这种体验和精力要比停学的处罚更大的效果，只能让学生看到老师未准备讲一堂有意思的课而努力工作的一面，和老师不是敌人，而是盟友的一面，以及还能是学生得到他可能非常需要的言传身教

今年，我们将对遭受处罚的学生实施一项良师益友计划，确定学生人选后，你将先于这名学生班主任见见面，了解这名学生在个性方面是否适合事实良师益友计划

每一期的计划实施时间不超过两个星期，其长短是他面临学校处罚的时间而定

如果不愿意参加学生，只能将自己置身于一个小房间里，接受在校同学的处罚

利用进度问题卡与学生一起查看所取得的进步，以确定下周的努力目标，那到目标后是不是就回到班上去？

此后，老师将要求学生每个星期顺便到办公室坐坐，这样两个人不仅不会停止交往，而且有益，还能得到发展

2.息事宁人妥协的竞争

两个打架的孩子

划线，让他们在一起，换了一条线，在线的中间写了不打架而得的自由，并在标尺两端分别写上他们的名

现状，由于违反规定，失去了很多自由，失去了在操场上玩的时间，还不能参加学校的一些游戏活动

评量，你们现在在这个标尺的什么位置上数字一表示你已经完全为问题所控制，根本无法脱身，你被他牢牢抓住一动也不动，数字五表示，你是完全自由的，可以向班上的签名不一样，做学校做允许的一切事情，不用留在校长室

过两天你们俩会处在什么位置上？慢慢来，可以吗？

你们家怎么样？做到这一点

不知道谁会最先打到中间的位置？

3.教师团队会议

合作制定干预措施和工作策略

每位老师都可以详细介绍所观察道德学生的进步，如什么时候交作业了，什么时候比较专心学习了，什么样的作业似乎能引起她的兴趣了

注意他的表现，对他的进步表扬，还可以在一两周内给学生写一张小纸条，告诉他老师们注意到了他的进步

让学生来参加教师会议

我们大家要告诉你，我们对你和完成作业情况的看法

这些好的方面你是怎么做到的？有什么好的方法？

能不能争取也用这样的方法把某某科认真做作业和专心学习？

老师和学生都有任务，要完成老师负责找到学生进步的方面，人生负责努力完成各项

4.变压力为动力，鼓励学生去影响其他学生

老师对你感到不安，你是一个好孩子，其他同学也都喜欢你，你能给予他们真正的帮助

老师轮流发言，每个人都说学生表现好的地方

找到例外，当下一小步

持续去做

小结：当你教课做辅导员或是做学生的工作时，应该转变你的思维方式，无论是从你的角度还是从学生的角度，对行为的界定不能一成不变，请记住对行为的界定带来不了问题的解决，而问题的解决只能靠能力，要避免遭遇铁丝网围栏，要改变一些行为的看法，而且在于不好的行为作斗争时要与学生结成同盟军，只有这样才能消除学生的防御心理，把你设为援助者，而不是敌人。