我说领导“只允许只允许州官放火过，不允许百姓点灯。”

中心校开秋季教育工作会，由于我们学校成绩不好，校长表态发言没有埋怨同志，到时直接当着近100多人参加的大会说“高处领导都是瞎子。”

我不知道校长是不是在骂就坐在主席台上自己旁边的中心校大校长。

会后校长让所有同事截止晚上12点前给他用微信私发信息提意见或者对学校的建议，并且还说谁不发他就一个一个打电话。

下边是我发给校长微信，第二天看了后悔死了。

提高教育教学质量几点建议：

1、对教体局下发的文件通知按各部门由办公室及时传达，对于影响教学质量无关紧要的通知由各部门同校长副校长商讨取舍。对不能及时落实又没有请示校长副校长问责。目前我们这方面是有漏洞的（我们学校各部门协同合作存在衔接不严密，事不关己高高挂起倾向，一个主要问题是办公室不能及时传达，又缺管理层长效监管，说白了是你不能有效监管）

2、学校想办法为教师提供方便，管理者也是服务者。（还是上次给你说的，老师吃早餐问题，有老师议论你搞特殊化，宋佳运在学校吃早餐在你办公室吃，只允许州官放火，不允许百姓点灯，虽然你今年把宋佳运送走了，但老师困难还是存在，比如一个女老师，我们学校规定早上7：15到校，实际是7：13，那就是6：20起床还有可能会迟到，带着孩子确实不容易，虽然有的老师上课不行，但未必不会认为这是给她带来生活的不便，也就是说最迟要六点半开始吃饭，才能保证七点十五到校不迟到，而老师不会这样想，其他单位都是八点上班，凭啥我要这样，老师们想法不一定完全对，但这是现实，这就是常说的要人心要质量）

3、各部门令行禁止，有布置有落实，对于重大方案调整谨慎处理，避免理想化不切实际。（形成长效管理机制，不能根据领导情绪变化想一处是一处，你容易情绪化，今天开会说高处领导都是瞎子，我认为这种场合不合适，还有上学期志超和郭峰没有在下雨的时候及时到大门口，你例会时说的太伤人，首先我们没有制度要求，不是所有人都像你想象的理想化，你那天批评可以，说话太重就伤了人心）

4、对常规管理要求不折不扣，行必果，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，不搞特殊化。校长副校长负责监管执行。

（，有些事不是我们怕得罪人，而是我们是具体工作的落实者，我们把大家都得罪了，我们工作就很难开展，这也是你说我们不具备亮剑精神的原因，处于不同位置我们是不可能和你你一样的处理方式的，今天只说问题），当然我不是推卸责任，我也有问题。而我的问题是在这样环境下不可能放开完全放开手脚的，我每天要和老师们打交道，我稍有不公平，工作就很难开展

5、有问题不可怕，怕的是不在自己身上找原因，迁怒那些辛辛苦苦干实事的。

6、不是你没有能力，你的执行力我是很佩服的，你太过着急，说白了太急功近利，忘了初心，一个学校存在问题说白了，一把手有不可推卸的责任。

所以说人不能得意，太过得意就会忘形。