余映潮老师执教《秋天的怀念》课堂实录（七）整理：赵萍

生8：母亲说（进来了，挡在窗前）：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。这是代表她希望她的儿子有一点反应，就没有很郁闷那样子。

师：什么是央求呢？好！谢谢！这位同学就对这句话有点品析的味道。“憔悴的脸”就是母亲长期病重的样子。“央求般的神色”就是这个时候母亲脸上表现那种绝望、那种期盼。这句话很有表现力。病中的妈妈是怎样希望“我”能够出去走一走啊，散一散心啊。这句话是表现母亲的爱的。（鼓励另一名学生）好，试一下！

生9：她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。我觉得她“又悄悄地出去了”，是因为她不想让史铁生再一次把他给激怒，而且不想去北海看菊花。

师：这位同学品析的这个句子啊，非常有表现力。她出去了，就再也没回来啊。那么她为什么出去了？也许她觉得自己说了“踩”这一类的字眼儿，恐怕自己儿子发怒，赶快就悄悄地走。或者是，她的病痛已经到了非常危险的时候，她实在的忍受不住了。“她又出去了”，为什么？后面说了，她出去了，就再也没回来，倒在外面了。所以，像这样的句子都是很有表现力的。我们刚才这位同学刚才品析了“忽然不说了”，其实也是表现妈妈的心理活动的，生怕儿子又发脾气。（走向教室另一边）好，我们这边同学来试一下！要不要说？

生10：她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”这句体现了母亲，用母亲的动作体现了母亲非常高兴，可能是（因为）央求他很久了。这是他瘫痪以来第一次答应吧。

师：用动作、神情的描写来表现母亲的高兴，高兴得一会坐下，一会站起。这种高兴是抑制不住的，而且这几个词照应着“喜出望外”的，是对“喜出望外”的具体的描绘。细节很有表现力啊！