2022-02-02

尤其后果的四个标准，一相关二尊重三合理，四预先告知。一个孩子在课桌上涂写。惩罚打了个复效，一份恨。二，暴富，三，反叛，是退缩，要么偷偷摸摸，要么自卑。转移孩子的行为。很多老师在惩罚学生的时候，都会有这样的心中的概念，为了让孩子们做的更好，就得心要让他们感觉很糟。就让孩子为自己的行为付出代价，而不是从自己的行为中学习。把孩子不良行为转变为有贡献的行为，对于鼓励孩子停止获得的，减少不良行为很有效。

避免接替发挥。决定你要做什么，而不是让孩子做什么？不良行为转向有贡献的行为。希望孩子们控制行为，就要自我控制。国际后果不适用于大多数错误目的的行为。把自始自终和善而坚定特权等于责任，缺乏责任等于丧失特权。