一直艰难地在路上

只是近两年才发现，总校这边还有一个荣誉榜：即每次考试以后年级前一百名学生的大排名，以及班里面进步较大的十位学生。也是偶然间看到：学生荣誉榜的旁边，是教师荣誉榜。语数外排成绩前两名的老师，其它小科排第一名的老师。上面除了名字，旁边是自信大方或者风度翩翩的老师以及学生的靓照。

我一次次从展板前走过，两年一共看了展板两次 ，并不感兴趣和上心。对于工作，我向来拿出百倍的努力与付出，属于闷头干活，不注重结果的人。虽然这几年带初四毕业班是战绩辉煌，但从初一带起，这十年来第一次。也可能是领导照顾我这样的老教师吧。

但学生的学习习惯和基础比起以往的是真的差，差到我开始怀疑人生，怀疑自己的能力。还记得第一次期中考试，我感觉就我付出的代价，他们怎么也得在年级中属于上游。但终归看走了眼，语数外史地生政七门课程，英语在总校16个班中排名第八，数学第九，其它所有学科，包括班主任的政治，都是倒数第一第二的水平。年级总排名倒数第二。

虽然失望透顶，但日子咬着牙也得过，因为疫情，一而再再而三停了几次课，磕磕绊绊地走到期末，英语达到全年级第六，数学年级第十三，其它依然倒数，年级总排名倒数第一。

初一下学期，英语期中试全年级第五，虽然一直还是上课不顺利，但我都奇怪，他们的成绩排名怎么还往上走。期末考试依然第五，但班级总排名依然在倒数第一或者第二中徘徊。

转眼初二，期中考试成绩又提到了第四，正当我稍稍对他们有那么一点信心的时候，因为疫情，长时间的网课，我感觉他们已经啥都不会了。因为疫情，期末没有组织考试，放到了今年春节开学两个星期后。不出意外的话他们应该考得很烂，因为网课的效果太不尽人意了。果然，他们倒回到了起点，全年级第八。回到了最初的起点。

差就差吧。别管黑猪白猪，都得养不是。我天天给自己鼓劲加油，不然我真的没有勇气迈进那乱哄哄的教室。

这次期中，虽然我带的班级依然总排名很差，但英语到了全年级第三。看他们班的量化表格，有个特别有趣的现象，英语为优势学科，其它所有科一律为劣势学科。这是智学网给的总评与排名，我们的改卷一律是几个校区网上统一阅卷，只要你把试题改完，各种数据分析就呈现在了眼前，且是分分秒秒的事情，快捷地很。

无意中又看到了新的荣誉榜。我只是好奇他们的算法，跑到教务处进行一点了解。才发现统一数据的某位老师，把另一个差班的成绩加给了我，英语学科综合排名第一的是我，而第二和不该排上的第三在那个荣誉榜上已经笑意灿烂了两个星期。

做错了活的老师给我道歉，说荣誉榜不能换了，我别在意。说实话，我真的不在意。就我那班差到这程度，竟然还排名第一，一丝悲伤的情绪爬上心头，为何感觉前方一片雾茫茫呢？