幼儿成长中的重要营养来源是什么?（附绘本推荐：《古利和古拉》系列

01

现在回忆起童年时期和小伙伴们一起玩耍的快乐时光，记忆犹新。

小时候，父母总是为了生计忙活，很少有时间陪我们玩，那时候的我们也几乎没见过什么玩具。

但我们的童年依然很快乐，因为我们有大把的时间，很多的玩伴。

我和哥哥经常去邻居姐姐家玩，她家有一个让我无比向往的“玩具”——一叠崭新的假钞。每次我们去找她玩，她都会拿出那叠假钞，然后我们一起玩“红绿灯”、“摸瞎子”等游戏，谁赢了，她就“奖励”谁几张假钞。每次接过假钞，我都是小心翼翼地拿在手里，生怕弄褶或弄脏了它。当然，最后还是要归还的，因为那也是邻居姐姐视若珍宝的玩具。

晚上，我们跟着父母到邻居家串门，大人们站在黑夜里聊着天，孩子们则开心地疯跑，玩耍。那份畅快淋漓，至今依然清晰在心。

再后来，我们搬家了，有了新邻居。邻居家有一对姐妹与我年纪相仿，我们很快就成了好朋友。我们经常一起玩过家家的游戏，找来地上的碎瓦片当做碗，干草干花放在“碗里”当食物。然后，又用它们当道具玩买卖游戏，或者是妈妈照顾宝宝的游戏。

我们知道这些道具是假的，但我们依然沉浸其中，享受着游戏的乐趣。

现在的我们，如果不是因为木娃，早已忘却了游戏的乐趣。即使我们与木娃玩游戏时能感受到些许快乐，但那份快乐却远不如木娃感受到的多。也许是因为被生活的繁琐裹挟，我们内心不再纯粹的缘故吧。

孩子的童年是有期限的，能纯粹享受玩耍的快乐时光更是转眼即逝的。作为母亲，除了与孩子一起学习之外，还有一件事是我特别想做到的，那就是让童年时期的木娃多多享受与玩伴尽情玩耍的快乐时光。

02

今天木妈分享的是一套有关友谊与玩耍，分享与快乐，很多孩子为之着迷的绘本——《古利和古拉》。

这套书共有7本，分别是《古利和古拉》，《古利和古拉大扫除》，《古利和古拉去远足》，《古利和古拉的海水浴》，《古利和古拉的神秘客人》，《古利和古拉与小堇》，《古利和古拉与古鲁力古拉》。

这次挑选其中三本来作介绍。

作者简介：

中川李枝子，日本著名童书作家，毕业于东京高等保育员学院，她是一位保育员，也就是现在幼儿园老师的角色。在保育园里，读绘本是她和孩子生活的一部分，绘本中的故事拉近了她与孩子之间的距离。因为经常与孩子接触，所以她了解孩子，懂孩子，这套书创作的视角都是从孩子出发，所以每一本绘本都是孩子的心头之好。此外，作者还写了一本关于育儿、绘本和读书的随笔——《当孩子遇见书》。

《古利和古拉》系列是日本的超人气畅销绘本，自1963年第一本《古利和古拉》出版以来，已拥有三代读者，累计发行超过2000万册，堪称日本绘本界的不朽经典。其中《古利和古拉》被译为多国文字，满载盛誉，深受各国小读者的喜爱。本书的插画为作者的妹妹——山胁百合子所绘。

《古利和古拉》故事简介

田鼠古利和古拉提着大篮子到树林里去。他们一边走一边唱:

我们的名字叫古利，叫古拉

在这世界上 最最喜欢啥

做好吃的 吃好吃的

古利 古拉 古利 古拉

他们在树林里捡橡子和栗子，边捡边想象着能做成什么样的美食。

突然，他们看见了一个很大很大的鸡蛋，比他们的身子都大许多。

用这个鸡蛋做什么好吃的呢？他们开始动脑思考，最终决定做一个能从早上吃到晚上也吃不完的大蛋糕。

可是，怎么才能把鸡蛋弄回去呢？

想了几个办法都不行，最后他们决定把煮蛋糕的材料和用具带出来做蛋糕。

在烤蛋糕的过程中，陆续有闻到香味跑过来的各种动物，大象，狮子，鳄鱼，鹿，豪猪，刺猬，松鼠，蛇，青蛙，鼹鼠，螃蟹，蜗牛……

古利和古拉可不是小气鬼，他们给每一个动物都分了蛋糕吃，大家高兴得不得了。

……

中川李枝子认为，幼儿对观念的世界不感兴趣。因此，她把作品中不能形象化的部分毫不留情地丢掉。

书里面的文字内容所描述的，就像孩子们在玩耍中的对话，所以它能让孩子产生共鸣，然后不知不觉地被带入到故事世界中。

这个故事向我们传达了两个关键点：

一是动脑思考，动手去做。

古利和古拉在树林里捡橡子和栗子时就已经开始思考把它们做成什么样的美味了。

从他们发现鸡蛋，到想着把鸡蛋做成美味的蛋糕时，一个个难题也接踵而来。

但是，古利和古拉没有因为遇到难题而表现出丝毫不耐烦的样子。他们一起思考，想出解决方案，然后动手去做。他们知道，面对困难，合作是非常重要的，所以我们总能看到他们非常默契地合作的样子。

他们是一对爱动脑，行动力很强，自力更生的小田鼠。

当孩子们读到这本书时，古利和古拉身上这种可贵的品质也在不知不觉中影响着孩子。

二是因为分享而快乐。

故事的最后，古利和古拉与所有闻香而来的动物们分享了蛋糕，吃蛋糕时，他们每一个人都很快乐，作者以此向孩子们展示分享的快乐。

生活中，我们总是向孩子强调要懂得分享，因为愿意分享的人会更容易交到朋友。但年龄较小的孩子，在很多时候是不愿意分享的。这时，我们无需刻意地强迫孩子分享。

试着让孩子感受分享带来的快乐。只有孩子体验到分享的快乐，他才会心甘情愿地分享。否则再多的说教都是徒劳，又或者孩子只是学着做出爱分享的样子，但实际上当他与人分享时，他的内心并不快乐。

当发现4岁的木娃还不太喜欢与人分享时，我也是有些担忧的。于是我决定从家庭环境中开始改变。每当家里有什么好吃的，我不再让木娃独自一人享用，而是我们一家人分着吃。当狼爸不在家时，我说留一份给爸爸吧，然后木娃就留着不吃。现在的木娃已经习惯了与我们分享，会经常主动与我们分享他爱吃的东西。每次听到我们开心地对他说“谢谢”时，他都很满足。

这就是我想让他体验的分享的快乐。

03

《古利和古拉大扫除》故事简介

在一个晴朗的早晨，古利和古拉起床后，打开窗帘，闻到了“春天的气息”。

吃早餐的时候，他们发现屋子里到处都是灰尘，于是决定来一次大扫除。

他们准备了眼镜，帽子，防尘口罩，然后用围巾捂住鼻子和嘴，去杂物间找出大扫除的工具就准备做起来。

然而，笤帚、掸子和抹布全都烂得不能用了。怎么办呢？

他们从小屋的角落里拖出一个大包来，准备用里面的旧衣服破布重新制作清扫工具。他们是怎么做的呢？

古利穿上三双袜子，套上破了洞的毛衣，穿上破裤子，戴上手套，又把窗帘围在身上，把自己的身体当成了清洁的抹布，用肚子贴着地滑，用屁股蹭着地滑，躺着用背滑……

古拉把衬衫和毛巾扎成布捆儿，绑在脚上，拿在手上，把自己变成了笤帚和掸子。

就在他们劳动的时候，小兔吉克从窗前走过，看到古利和古拉打扮成这样，吓得赶紧跑走了。小兔一边跑一边喊：不好了，古利和古拉家出妖怪了！

正在玩捉迷藏游戏的其他小兔子听到了，都好奇地围过来，说要一起去看妖怪。

他们来到古利和古拉家，并没有看到什么妖怪——因为古利和古拉的大扫除已经完成了。

古利和古拉家被打扫得干干净净，他们邀请小兔子进屋里去玩。小兔子们在门口蹭掉玩耍时粘上的树叶和草棍和灰尘，干干净净地走进了古利和古拉家，还享受了美味的点心。

《古利和古拉》的每一本书，几乎都有讲到合作与分享，拥有了这两样社交技能的孩子，是不会缺少玩伴的。

古利古拉总是不按常理出牌，当发现打扫卫生的工具破旧不堪，已经无法使用时，很多人可能会想，接下来的情节应该是他们自己动手制作工具吧。然而并不是，他们把破旧的衣服裹在自己身上，把自己当成打扫卫生的“工具”，一个把自己当成“抹布大王”，一个把自己当成“笤帚兼掸子”。看到他们打扫卫生时的样子，我和木娃被逗笑了。

这样的主意也只有孩子想得出来，打扫卫生原本是一件很辛苦的事，他们却在角色扮演的游戏中，唱着歌儿开开心心地完成了。这样的方法又何尝不可呢？

刚刚打扫完卫生，他们就将家的大门向朋友们敞开，与他们分享美食。古利和古拉一直都是这样的热情好客。朋友们也很珍惜他们的劳动成果，进门前都很自觉地将自己的身上清理干净后才走进屋内。

只有你对我好，我知感恩与珍惜，才能维持美好而长久的友谊，不是吗？

04

《古利和古拉与古鲁力古拉》故事简介

春天的早上，屋子里洒满了阳光，心情愉悦的古利和古拉决定带着早餐食物到原野上去吃。

当他们开开心心地到达原野时，竟然遇到了一位不太“友好”的朋友——长臂兔子古鲁力古拉。古利和古拉刚碰到他时，就被他捉弄了一番。不过这丝毫没有影响古利和古拉快乐的心情，他们还是邀请这位朋友一起吃早餐。

从他们使用的餐具数量就可以看出，古利和古拉是时刻都准备着与人分享美食的。

因为古利和古拉友好的分享，古鲁力古拉很快就和他们成为了好朋友。也许是作为感谢，古鲁力古拉很热情地让古利和古拉坐在自己的肩膀上，带着他们一起攀上树顶，再到云彩船上，这是古利和古拉从未到过的高处，是因为他们的分享而得到的意外收获。

最后，古鲁力古拉把古利和古拉带到了自己温暖的家，兔妈妈用点心热情地招待了他们。从屋子里随处散落的玩具和书本可以看出，他们刚刚经历过很愉快的玩耍。在他们吃点心时，兔妈妈则坐在一旁，满脸温柔地为他们每人编了一根跳绳，“想跳，想蹦，想跳舞的话，就玩儿跳绳吧。”

古利和古拉告别了古鲁力古拉和兔妈妈，唱着歌儿，跳着绳儿，跑下山岗，然后拿上篮子回家了。 

兔妈妈一定是一位非常懂孩子又爱孩子的妈妈。因为爱自己的孩子，所以她爱屋及乌，也爱孩子的朋友。知道孩子们想跳，想蹦，想跳舞，所以为孩子们编跳绳。古鲁力古拉有这样的妈妈一定是很幸福也很自豪的。

05

读完《古利和古拉》系列，木娃爱上了这对小田鼠。他甚至想“邀请”古利和古拉到我们家来玩，他说他喜欢古利和古拉做的每一件事，还有书里面的每一个人物。

对于孩子来说，古利和古拉就像他们的玩伴，而且是很有趣的玩伴。

这大概也是作者想让孩子通过阅读这些故事而得到的体验和感受吧。

中川李枝子认为，幼儿的玩耍是成长中的重要营养来源。这里玩耍并不是指甩一堆玩具给孩子，让孩子自己玩。孩子需要的是与人玩耍，而且是能满足孩子身体发育、社会性、智力发展、情绪性，有质量的玩耍。

玩耍中的孩子心情愉悦，蹦蹦跳跳，跑来跑去，这对身体发育是绝对有好处的；

孩子们在玩耍中制定游戏规则，遵守规则，吸引别的孩子加入其中，有益于提升孩子的社交能力；

玩耍过程中不断地想象与创新，则有益于他们的智力发育；

如果谁在玩耍中像在爸爸妈妈面前一样耍性子，那可就没法玩下去了，所以想继续玩，就得收起自己的小性子，这有助于孩子学会管理自己的情绪。

有脑科学研究显示，儿童游戏时会产生一种特殊的物质，这种物质经过提取后，能帮助神经分叉快速地生长。

所以，与人玩耍是孩子童年中不可缺少的一部分。但有时因为特殊情况，孩子没有或很少有机会接触玩伴，就像因为疫情而宅家的我们，那我们就只好勉为其难，抽出一点时间，充当孩子的玩伴。

这也是让孩子远离电子产品的好方法。