育儿篇 | 一个小男孩的揪心经历

第330篇简书更文

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昨天放学，小儿带回一封信——《给家长们的一封心理关爱信》。

信中倡导家长要多关爱孩子的心理健康，关注孩子的心灵成长，让孩子在成长路上，摆脱心理上的困扰。

而今天，竟然见到了活生生的反面案例，惊得我目瞪口呆。

下午送小儿去上兴趣班，将小儿送进教室后，一群孩子在教室里热热闹闹相聊甚欢。

却见一个小男孩站在教室外面，不停抽噎着，死死拉住母亲的衣角，不肯松手。

像极了第一天去上幼儿园的小朋友，对新环境的极度恐惧和不适应，让他想快速逃离。

我悄悄问了旁边的老师，男孩多大了，几年级了？老师说已经二年级了。

再转头望向被男孩仅仅拽着的母亲，眼露凶光，极度嫌弃。

她用恶狠狠的语气恐吓男孩，要求他松手，并要他马上进教室。

自始至终母亲没有安慰，没有鼓励，有的只是嫌弃和逼迫。

很显然，男孩不喜欢上这门课，内心里满是抵触和抗拒。

但母亲却不这么想，她认为男孩必须服从安排。

最后，要上课了，男孩的情绪还是没有平复，母亲粗暴地甩掉男孩拽着她的手，头也不回地走掉。

男孩被老师拉着，劝慰着，带着满脸的泪水，极不情愿地走进教室。

我想，男孩即便是坐进教室，他也学不进任何知识。

窗外阳光明媚，春意盎然，可惜小男孩的眼中只剩下灰色的绝望。

多想让小男孩的母亲也能看到这封信，能及时醒悟。

信中的几条建议，值得我们实时对标和纠偏：

建议家长多关注孩子的情绪波动；

建议家长主动询问孩子的想法，站到孩子的角度思考问题；

建议家长帮助孩子树立正确的学习观，客观分析成绩，提出适度的期望；

建议家长要理智，善于调节和控制自己的情绪；

建议家长多与老师沟通，了解孩子的学习和生活状态。

每年全国各地发生的学生抑郁的案例不在少数，跟孩子的学习成绩相比，孩子的心理健康永远排在第一位，否则其他后面的一起都是0。