用心教育用爱感动

      用心教育 用爱感动

                  梁增杰

      记得那是2012年的11月2日，由于我们办公室暖气不热，于是后勤负责老师蒋建伟老师等多名工作人员负责对我们办公室的暖气行查修，排除故障，结果总算查到了原因——暖气阀门大开关坏死了，办法只有一个，就是换掉这个大开关，可是没想到的是由于水压过大，开关很难换上，滚烫的开水直喷向房顶还有我们所有人的办公桌，黑水夹杂着泥巴，喷的我们满身都是，其情况的糟糕程度现在想起来都有点惶恐和措手不及，接着大水没过了我的脚脖子，看着水喷的方向，越来越猛，从二楼直流向一楼，流向教学大厅……

  我们都慌了，蒋老师整个人堵在了烫水喷出的暖气管子上，钟晓红老师大声喊道，快去找学生帮忙撤水……大致情况就先描述到这里，再说说学生的撤水情况:有拿小扫帚的、拖把、簸箕还有铁锹的，他们用端来的泥土在教学楼里筑起一道小埂子，以挡住涌来的大水，正好是大课间，学生帮忙撤水的越来越多，总之，作为思品老师，看到此情景，我突然想到，不如借此次撤水在思品课上进行思想教育，这正好是个很好的生活素材。就在我回头的那一刻，我却看到我的学生某某等几个，目无一切，毫不在乎的，靠在暖气片上看热闹，当时火涌到了我的头上，一方面是因为我是一名思品老师，另一方面是因为我曾经是他们的班主任，我绝不会允许我教过的孩子没有责任意识、个人品质。

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  但我平稳了情绪，走向前去问：为什么你们几个不去帮忙，反站在一边面无表情，无所事事？下面是我与几个孩子的对话：

  我：（杨）你怎么不去加入撤水？

  杨：刚打篮球打累了。

  我：(包)呢？

  包：打篮球腿疼。

  我：（阮）你怎么了？你的理由又是什么？

  阮：心情不好。

  我：（冶）小伙子，你身强力壮，总该去吧？

  冶：恩……￥#%&……

  我：现在你们几个立刻去帮忙撤水！！

  可是直到上课铃声响了，他们也没出来，我失望至极，脑子里想的全是以后再不管他们了，白费了我的一片苦心，曾经我对他们不抛弃不放弃，鼓励他们多学知识，学不好可以做好人做好事，于是我按耐不住，叫出他们批评了一通，终于他们认真地打扫了起来。打扫完后，我把他们叫到一边，认真地谈话，他们几个都低下了头。我说，你们几个不去帮忙的原因让我来猜猜看看对不对：

你们看到此情景，想到的是自己被很多老师早已认为是“坏”学生，游手好闲，你们认为帮了忙也改变不了这个结论。

你们看到此情此景，内心涌出的是对某些人的“愤恨”，因为学习，因为做错事受过批评，矛盾加深。

你们现在没了希望和目标，你们眼睛里看不到一切，也不在乎一切，你们认为反正与你们无关。你们有了愤恨社会的心理。

  大家都一个劲儿的点头，默不作声。既然你们不做声，那就是默认了，其实孩子们你们几个都错了，老师都关注着你们呢！谁说你们是讨厌的学生了？是你们几个自个儿看不起自个儿。（杨），每一次你都按时上课，劳动时干的最卖力。（包）尽管你身上小毛病也不少，但你篮球打得好，你心眼好，还记得和某某去我家的那次吗？你们很勤快，还给老师抓了小鱼，说让我煮鱼汤喝。（冶）你们家的烧烤很好吃，每当别人觉得好吃时，我就高兴的说那是我的学生家的。（阮）你不是心情不好，你是有心病，还记得你一转来，我对你说的话吗？还能想起来你在课堂上的精彩表现吗？然后我们一一击掌，接着我说我想这是你们这学期以来，最有意义的一次听我讲道理了吧，好好做人做事，老师一直会关注你们的。

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  大家都笑了，慢慢地抬起头来……其实，教师在教育学生时，不要对孩子贴标签，要有技巧，要真诚，要推心置腹，更要用爱去感动，用赏识教育。需要示范性地运用批评艺术，让学生自己把虚掩的门慢慢推开，把他们从狭隘中引导出来，产生润物细无声的效果。

                梁增杰于四道河子镇中心学校中学部二楼大办公室

                          2012.11.2