爱玩手机的他

        周末总是繁忙的。当我坐在客厅准备批阅学生在上周周五考的试卷，便于晚上晚自习时给学生讲解时，吴宇薪父发来了电话，“老师，忙吗？”“忙！”我毫不犹豫地回到。只要在工作期间，我最怕的是，一些我安排之外的事情打乱我的计划，尤是最近几年，最恐惧的事，这算一大了。“拐了……我家娃儿不知怎么办哦？”“怎么了？不是在学校读着书好好的吗？”最近这孩子，在学校还算好吧，虽然成绩没上升，但没惹事。“玩手机啊！不拿手机给他，他就不读书了……”听着电话那端家长无奈的哀叹，我着急了，“上周不是说好好读书，不玩手机了吗？怎么又开始了？”“上周周末就开始的了……”“为什么现在才讲？”这是一个超生家庭的孩子，对最后的这个儿，家里溺爱有加，甚至有些过分。不要说爷爷奶奶，就是父母在其教育方面，都存在大问题，自小开始。所以进入初中，这孩子的教育，成了我这班主任的老大难问题。与其思想沟通，是每周必做之事，一周两次，已是常态。“我一会儿到校找他！”“好！谢谢老师了，他听你的话！”改着试卷，心里思量着这个让人头疼的孩子。

      这感冒有些顽固，自上周周三感冒开始，声音沙哑，发声困难以来，已经五天了，中药已吃了两副，但效果甚微，今晚仍然不敢用嗓，和语文老师交换后，回到家好好休养，找小吴谈话的事儿就搁了搁。

      周一课间时间，我找来了他。“周末在家做了些什么呢？”“没做什么。”如往常一般淡淡的，没有什么表情，甚至有些麻木。“详细说来听听。”“早上起床后做了会儿作业，然后看电视，后和奶奶一起做事儿。”“没玩手机？”“恩，玩了一会儿。”他很坦诚，没有反驳，或者他已想清楚了，说假话也没意义，反正玩手机是我的事儿，与你老师无关。还记得刚开学时，他就是这么说的，想必这次可能又旧病复发了吧。“问题学生的教育，不可能一劳永逸！”我也时刻谨记着大咖们说的话。很多时候，我都在告诫自己：针对班级中的后进生，尤其是习惯较差的，定得对症下药，找准关键，切不可急功近利，一招制胜是不可能的，引导他们转变的过程一定是循环往复的，挑战耐心与极限的，我一定要忍耐，思索，寻招。

        “不是说不玩的吗？怎么又想到玩了呢？”他没说话。我继续问道，“想不想改变目前的状态？”“不想改变。”这还真让我有些诧异，这娃的回答。但是他却说得很坚定，我顿了顿。“为什么不想改变？”“改变起来，你也累，我也累。”“不改变，我不累，你不累，你家爹妈累！”

        我有些生气了，本不算好的声音提高了些。“你不知道吗？你是你爸爸妈妈的心尖啊！当你玩着手机躺在床上，你妈妈心却在滴血呀，想到她这么辛苦拉扯大的儿子竟然不学无术了……”停了一会儿，我继续说，“和你深刻的谈话有两次，我相信你还能记忆犹新，一次是你咆哮般说，不要我管你了，你要回家，那是初一的时候，那时你还不懂事；再一次是本期开学，你玩手机学习一塌糊涂，甚至没有学习的状态，和你谈了一节课，你泪流满面，说决定不玩手机了，要好好学习，为了你辛苦的父母。今天我的声音不好，但请你记住，我的教育信念是，对你这样的学生不言弃不放弃。以上说的三点，希望你下去好好思考思考！”由于感冒还在服着药，声音不好使，我愤愤地走了。

      声音不好，但思维尤在，本周要务之一：看看如何转变这个顽固的孩子！