教育部长陈宝生：不会阅读就不会学习！

随着教育的改变，语文的地位越来越重要。语文学不好将严重影响其他学科！而学语文最重要的是培养阅读能力，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科科目成绩也会受影响。

2019年全国教育工作会议在京召开。教育部党组书记、部长陈宝生在会议上发表了题为《落实 落实 再落实》的讲话。

陈宝生部长在讲话中提到：“不会阅读就不会学习”，现在学生普遍阅读量不够，阅读习惯欠缺，要广泛开展中小学生阅读活动，读经典、读原著，在系统阅读、大量阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题、提升素养，增长知识见识。

语文阅读的重要性再一次彰显。

一、阅读的重要性

阅读是什么？阅读是超越时空，与智者对话，阅读是储知，也是借力，是为今后的人生幸福奠基。阅读也许不会呈现立竿见影的效果，但必将为众人展现厚积而薄发的伟力。阅读是让孩子见世面的最好方法……

同时，阅读能力的培养也是语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高学生的阅读能力不仅关系到学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。

常言道“读书破万卷，下笔如有神”，也就说，想要出口成章，阅读是最基础、最重要、最直接也是最有效的手段。

而随着中高考的改革，阅读的重要性也越来越凸显。在未来，阅读能力直接影响分数，如果阅读能力不过关，连卷子都做不完，考试更是会吃大亏！这可不是危言耸听，这是“部编本”语文教材总主编温儒敏在公开演讲中的原话。

所以，想要孩子学的好，考的好，一定要重视阅读能力的培养，尤其是多涉猎一些国学经典和中外名著。

二、阅读的优点

对于学生来说，阅读的过程不但是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。大量有益的阅读，可以让学生如同得到甘露的滋润，让他们受益终身。那么，阅读的优点主要有哪些呢？

1.阅读的益处与作用

提高学生理解能力，理解文本内容。有的教师经常有这样的体验：

课堂上，自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂；有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透，让教师感觉非常有灵性。

导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，固然有学生资质的高低，但最重要的原因是，有些学生在广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力也随之有了很大地提高。这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效——容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。

2.帮助孩子积累素材，提高写作水平

俗话说，巧妇难为无米之炊。限制孩子写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？

丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，书中自有黄金屋，书中有很多妙语佳句，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句，更能让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，给文章增添亮丽的色彩。

3.带孩子领略大千世界，塑造良好品格

世界就像一个大舞台，上面的万千景象和不同的风土人情值得观赏、体验。可是，学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。

对于孩子而言，他们的时间紧张，想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的。而阅读，无疑是最好的一种方法。在阅读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中，他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮孩子打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。

三、如何培养孩子的阅读能力？

生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。想培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，需要耐心和信心。如何提高孩子的阅读能力，让阅读成为孩子的一种生活方式呢？

1.根据孩子特点帮助孩子选择课外书

父母应根据孩子的年龄给孩子选择一些适合的读物，同时应该注意知识性与趣味性相结合，年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不同。所以，父母最好选择适合孩子的书，不妨和孩子一起讨论、选择书籍，以适应孩子的心理和兴趣。

比如，可以让孩子多看一些介绍优秀人物的书籍，树立学习的榜样，孩子可以在阅读中接受成功励志的熏陶，懂得做人做事的态度；孩子在假期可以读一些经典名著和科普书籍等等。

一提到名著，也许大家会以为就是那种高深难懂、满是古文的书。其实，名著当中也有篇幅短小、语言朴素易懂、思想境界高且适合中小学生阅读的作品。中小学生完全可以在自己喜欢的书中多选择名著来读。

2.保证阅读时间，营造阅读氛围

读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。

读书需要有一个良好的氛围，才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。所谓书香门第多才子，一个最重要的原因就是家庭读书的氛围好。家长言传身教，自然能给孩子良好的影响。给孩子营造良好的阅读氛围，培养孩子读书的兴趣，和孩子一起读书，是家庭教育中一项重要的活动，它既能够帮助孩子学习知识，培养阅读兴趣。又能让父母走进孩子的心灵世界，增进与孩子之间的情感交流。

3.培养专心致志、集中精力的阅读习惯

古人云：读书要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。

是的，阅读时一定要精力集中、排除干扰、专心致志。这种习惯对于低段学生来说很重要，但低段学生注意力的稳定性、持久性都比较差，因此这种习惯又必须靠老师和家长运用一定的手段，调动其视觉、听觉、触觉等多种感官参加活动，以限制其注意力的分散，逐步促进专一读书习惯的形成。在阅读中批划。

如:给生字注音；给难词注释；标小节号；划重点、优美的词句;或在难懂的地方注个小问号。

运用边读边批注的阅读方法，既可以把注意力切实集中起来，活跃思维;又可以加深对阅读内容的理解。孩子有着天马行空的想象，可利用这一点，教孩子在阅读时边读边想，并结合自己的生活实际，唤起再造想象，这样有利于培养学生专心致志，集中精力的习惯，提高阅读效率。

4.积极参与讨论

不要主动找孩子讨论书，但在孩子主动提起书中话题时，积极主动地、毫不勉强地参与讨论。不论孩子提出的问题是否幼稚、是否偏颇，都不批评、不否定，只作为平等的讨论参与者，贡献自己的看法，就像和团队成员一起开“头脑风暴”式的小组讨论会。

想要孩子爱上阅读的爸爸妈妈们，在孩子一开始表现出和大人讨论、分享的兴趣时，就把自己也当成孩子，积极地投入孩子发起的讨论。你会发现，孩子信手拈来的故事、情节、典故，东拉西扯的联想，不着边际的比较，比你所能讲的，实在是丰富得太多太多。

而且大人的参与讨论的兴致越浓，孩子阅读的兴趣越浓，这是孩子从阅读中获得的成就感的重要部分。

阅读，是孩子一生最大的财富。培养孩子阅读习惯多早都不算早，3~6岁正是孩子阅读的敏感期，若在这个阶段陪孩子坚持看绘本，不仅可以培养孩子的阅读好习惯，还能为幼升小奠定良好的阅文基础。

对于孩子而言，阅读可谓百益而无一害。在未来的考试中，语文的地位将进一步提升，得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！

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