2022年4月12日《跟孩子一起做家务》培训感悟

                                          ——王星+春蕾八幼

数学存在于生活中的点点滴滴，有意识的培养孩子成为一个有价值的人，乐于主动为家庭付出自己里绵薄之力，怀感恩之心，行可行之事！

一、感知数学概念，形成核心链接

如今这样高速发展的社会中，越来越多的App提供便于操作和记忆的小妙招，人们处于从众心理，更多的不是通过自己的摸索去探究方法，而是借助于他人的思维解决急需问题，形成了一定的机械记忆，通过套公式完成当下活动！这样的方式放到孩子身上无异于剥夺他们的自主学习能力，无形中产生依赖，依托于他人思想，不利于孩子的正常发展和成长！

二、做家务潜移默化中提升孩子自身的数学能力

数学中存在的分类问题、数感培养、秩序感、估计能力、逻辑思维等能力都可以提现在家务劳动中，如通过让孩子端饭端锅，体验重量感，通过淘米触感水流和米粒的体验感，很多能力不仅仅只能通过专业的感统训练才能培养出来，日常的生活和学习也同样有效！

三、被保护的太好，是在破坏孩子的成长规律，剥夺他体验的机会

做家务难免会受伤，机体产生的疼痛感，会让孩子产生一种自我承受力，从而总结经验和教训，以此提醒自己避免下次再受伤。呵护备至的孩子，如温室的花朵，经不起风浪打击，一颗脆弱的玻璃心，没有抗挫力，遇到困难只会逃避或者哭泣，即便如此，我们也不能紧逼孩子成长！接纳他的不勇敢，哭也是一种健康的呼吸，耐心的等待，合理的引导，静待花开，陪伴成长，是我们作为家长现下能做的最合适的行为！