2023.8.24，刘忠伟《研究型教师成长路径》

名师，是好教师中的领唱者，就是与众不同。

名师，奔跑者！

名师，思想者！

一、教育有信仰—有目标，有规划，有梦想

（一）有目标

1.认识自我

项目          我的优势      我的不足

课堂教学

专业阅读

教育写作

专题讲座

^_^想办法讲给教研员，名师工作室

^_^阅读是成长的关键！给自己定个小目标：一学期，读200篇文章，讲1节课（看相关的30篇课例），坚持一周投一篇文章，一年发一篇。每周听一节公开课（云平台，千人万课）

^_^能说会写！如把小孩的故事编程绘本

2.认识自我—完善自我—超越自我

找寻成长点—发展，动力从哪里来？

发展研究点—发展，要在哪里用力？

定位影响点—发展，预期目标在哪里？

（二）有规划

崇高的精神力量

精神的专业知识

扎实的教学功底

精湛的研究水平

较强的引领能力

普通话，字，写作

解读课标，教材，学生，

（三）有梦想

《找个幸福给自己》

不是多有方法，而是多有热情。

二、教学有策略—有主张、有体系、有成果

（一）有主张

怎么有想法？学习！

向谁学？

^_^名师就是自我唤醒！

向专家学思想！找一个人学，读她的文章，学他的思想！

学我者生，仿我者死！

^_^向网络学习经验

^_^向生活学习

将自己的教学经验梳理、完善、构建，就有了自己的思想，也就形成了自己的体系。但一定要将课程标准和课程方案落实到自己的课堂当中！

研究点，强调点，因为面面俱到，面面不到！围绕一个事持续做下去。

在思想处实践：

教学主张

1.研究反思课堂

2.总结归纳课堂

3.梳理调整课堂

4.写作提升课堂