30.《数字时代教师的专业成长》共读笔记

        今天共读的是《数字时代学与教》线上课程30讲的最后一讲——《数字时代的教师专业发展》。具体有什么好的方法可以帮助老师推进教师自身的专业发展呢？王博士在书中提到了五个方法：

1. 主题工作坊。以塘厦中心小学为例，为了让信息技术更好的融入课堂，提升教师信息化教学的能力，塘厦镇中心小学继2020年11月开展智慧课堂展示活动后，2021年1月16日，邀请了陈蕾老师到校开展“聚焦学习数据，赋能学生成长”的工作坊教师培训活动，带领老师们经历了一场有趣、启发、互动、省思的教师专业成长之路。

2. 开放课堂。请教师们打开教室大门，让同事、专家和团队进行观课，并于观课后进行专家评课和共同的议课。这里的观课，指的是原汁原味的课堂，而不是公开课。

3. 团队教学竞赛。竞赛比出高下并非主要目的，教师在竞赛场上展示教学之前的准备与训练过程才是这项专业发展活动的核心，像每年中央电教馆举办的“新媒体新技术教学应用大赛”就是老师们一个很好的赛事出口。我们期待能有更多的老师采用麻吉星魔法课堂的教学系统报送参赛课例，展示信息化教学的技能。

4. 网络直播。这是近年来开始兴起来的一种“互联网+教育”的模式，尤其是疫情期间，很多学校、老师都在积极探索的一种教学新方式。

5. 远程同步互动课堂。这里主要强调“互动”二字，传统的同步课堂，主要完成的是音视频的输出，老师因为隔着屏幕，没办法更好的关注到远程端的孩子，而在杭州竞舟小学加入了麻吉星元素的同步课堂，让远程端的孩子除了被动的倾听外，还可以利用反馈器与授课的老师进行互动，把最真实的课堂情况反馈给授课老师，便于老师开展教学策略。老师还可以运用麻吉星的系统随机挑人功能，让两个班的孩子都知道每个人都有可能被抽中回答问题，从而促使远程端的学生也积极的参与到课堂中来。

       在此方法的基础上，陈蕾老师在共读中，还增加了两点建议，即参加培训和坚持写作。

       当然，学校或者教师在选择提升专业发展的方法时，并不一定只选择这些活动，也不一定要全面采用以上全部方法，适用于自己学校或者老师，能达到提高教师专业发展的就是最好的方法！