在教育的长河里生生不息

        距2002年那个秋天第一次登上讲台到现在，已经过去了21个年头了，21年的时光，我在教育的这条长河里，一步步走来，邂逅了一批批的孩子，守望过一个个的梦想。21年年轮转过一圈又一圈，似乎改变了许多，可也留下了许多。大概在某一次例会时，魏校长说：“在你的求学生涯中，有哪些老师给你留下了深刻的印象？”那次会议的主题我早已忘记，可那个瞬间，出现在我脑海里的三个人却时时在我的眼前浮现。        我的小学生涯，在界石铺镇山上的一个农村小学。启蒙老师是民办老师张志明，也是我的叔父。如果用一个词语来形容他，那就是认真。直到现在，我都清晰的记得他检查我们背课文的情景：十几个小孩子排着队站在他面前，他低头看着炉子上翻腾的热茶，可只要谁背错一个字，他会立即抬起头来，严肃的说“哪里哪里错了”，每一次，都能准确到标点符号。一次两次，吓得我们再也不敢投机取巧了。他带我们语文，大楷本上永远是工整的圆圈，黑板上永远是手抄的题目，上课永远在我们这些疯玩的孩子前面走进教室……可是我的第一节音乐课也是他上的，第一个“六一”是他举办的，第一次春游是他带我们去的……身边世界的五彩缤纷，未知世界的绚烂多姿，是他一一展示于我们眼前。毕业后，我回到老家，以“同事”的身份再一次走近他的工作，再一次被他的认真踏实所感动。认真的上好每一节课，竭尽所能的带给学生更广阔的世界 ，是他留给我的最大财富。

        中学时，我遇到了张金学老师，他为我打开了阅读的大门。那时候，由于条件限制，我们能接触到的书籍非常有限，偶尔一本传记小说或武侠小说，都能让我们痴迷好久。这一切的缺憾，在张老师这里得到了弥补，他带我们去学校图书馆借书，也会把他的书分享给我们，更会在一节节的语文课上，给我们讲经典里的人物和故事。在那个课外读物还是闲书的认知年代，他用自己的方式带领我们走向书籍的广阔海洋，让我爱上阅读，并为此受益终生。

        师范时，我遇到了一位初出茅庐的年轻老师，也遇到了我学生时代的第一次谈话，谈话的具体内容我忘记了，但当时他那骄傲的，不屑一顾的语气和神情，尖刻的讽刺，却令我记忆犹新。时至今日，当我以一个成年人的思维去审视，大概能理解一个刚步入社会的青年，面对一个来自农村的，畏畏缩缩又普通平凡的学生时的那种优越感。可终究，那样自卑又敏感的年纪，一点点的刻薄被按了暂停键。那种被讽刺，被鄙视的隐痛一直提醒我，公平公正的对待每一位学生，是我给自己职业的自定义。

        2002年，我站上了讲台，成为了一名老师。21年的时光，我跟着教育的步伐，经历一次次教育的变革，专业能力，专业素养，也在一点点成长。唯一不变的，是我从老师那里接过来的教育的初心，我继承了张志明老师认真踏实的工作态度，全力以赴的工作作风，我学会了张金学老师热爱阅读，为学生创造阅读条件的教学情怀，也在那位年轻老师身上学会了公平公正对待每一位学生的工作底线……当然，还有那些不曾提起的老师，他们犹如颗颗星辰汇成了我生命里的星海，构建属于我的教育观。        国庆回家，我遇见了我带过的第一届学生，一位漂亮的小姑娘。她很热情的和我打招呼，介绍她的老公和孩子给我认识。也很开心的告诉我，她也是一名老师，在西安的某个幼儿园工作。她说，虽然是幼儿园的小朋友，可她也很认真的给他们讲一个个的故事，读一本本的绘本，犹如当年的我一样。那一瞬间，透过家乡温和的阳光，我似乎看到了和她一样年轻的我，站在讲台上，给他们读课外书的场景。却原来，那些不经意的瞬间，也在我的学生的心里播撒了可以燎原的星星之火。或许，这就是教育的传承。

      21年，我遇见了一批又一起的孩子，陪伴他们走过一个又一个的春秋。我不敢奢望成为他们心中的好老师，但我想，或许，在那些朝夕相处的日日夜夜里，他们也从我这里学会了认真，努力，勤奋，公平，公正；或许，我也在他们幼小的心灵里种下了一棵棵阅读的种子，最后长成一棵棵参天大树。我像一位接力赛选手，在教育这条长河里，接过了先辈们的接力棒，在自己的教育生涯里，努力奔跑，全力以赴，并把这一切的期许和美好传递与我的学生，在教育的长河里生生不息。