霸道“大哥”变形记

高二结束的时候，因为学校工作的安排，同年级的两个班级合在一个班级，作为年轻老师的我也理所当然地成为合班班主任。全校的师生都知道，在年级的两个班里面，集聚了全校最可爱的学生，他们60%左右都有处分。

新学期第一天，我迎来了我们物流班可爱的同学们，跟往常一样，他们大摇大摆地走进班级，坐在位子上。原本就小的教室里，做满了黑压压的学生。他们走进来就是各自展示自己的才华，说话，玩游戏，吃东西等等。

当我走进教室的时候，教室里就像菜市场。特别是有一个学生，高大的他，黄头发，看起来特别像社会大哥，没错，在他们那一群学生当中，他已经在外面工作两年，然后被家长叫回来读书，很是社会，天不怕地不怕的那种。

当我说：同学们，安静下来的时候。唯独他继续在那里高谈阔论，我再次说安静的时候，他看了我一眼，继续碎碎念。当我叫出他的名字：张恒，请安静。他才很不情愿地坐下来。

 张恒在物流班里是出了名的“大哥”脾气，一点气也不能够受，不论是在班级上还是宿舍里，都是个性张扬。即使是本地的学生都要礼让三分，甚至有时候会跟教官和老师顶起嘴，总感觉自己有道理，教官老师没有道理。

教官和科任老师对他真是唉声怨怨，多次找我反应情况，为此真是把我这个班主任给忙坏了：一方面我需要安抚学生、教官、科任的情绪；另一方面我要好好地教育这位“大哥”，恩威并施，先是好说歹说，可是他反而觉得我啰嗦；软的不行来硬的吧，我搬出了“三件法宝”，立规矩讲惩罚，请家长，办公室泡茶，但无论我如何使出浑身解数，依然不奏效。当我无计可施的时候，有一次周日晚修结束后，都到十点了，该到休息时间。我接到门长的电话，话筒那边传来生气的声音：“X老师，你们班是不是有一个学生叫张恒，现在他想要冲校门出去，声称要回家。“

我一听霸道“大哥”又我行我素了，赶忙飞车回到学校大门口，然后问他的情况。当我赶到大门口时，看到了怒气冲冲地“大哥”，我知道又出了事情。大概问了门长情况后，我走到大哥的身边，假装嘲笑道：“又有那个不懂事地惹你生气了”。大哥不说话，转过头去看侧面。然后，我说：你不是想出校门吗？你说了，我觉得可以，你家长同意并且来接就让出去。他气氛地说：我刚才迟到，宿管说了我是不是不长记性，每次都迟到，我刚才就想打他。

我意识到了“大哥”可能跟宿管又起语言冲突了，所以我就跟他说：宿管没有恶意，只是提醒你不要再迟到。同时还说了一堆大道理。但是他就是听不进去，他就不想回宿舍，就是想回家。可是致电家长，家长又在深圳，过不来接他。当时又是那么晚，让他出去，如果出了问题那就大了。

所以，我的目的就是坚持不让他出去，而他的想法就是要回家不想回宿舍。我听得出来，他就是不想回宿舍，最后我说：你竟然不回宿舍，也不能出去，也不能够在校园里晃荡，所以我当时就提出，你去老师的宿舍沙发那里待着或者睡吧。没想到，他答应了，当我们路过他宿舍的时候，他说：老师，我还是回宿舍吧，我不会再跑了，你真的太牛了。

后面，我打电话给教官说了情况，他也主动向教官道歉。当天晚上，他就回到宿舍，后来，不知道为什么，他就更加自觉了，逐渐变化，直至实习，他都非常得配合我的工作，还积极为班级做事。后来，有一次我去田径场跑步遇到他，就停下来跟他聊天，他说：“老师，你真的太负责了，没有像以前的老师班主任一样，破罐子破摔，特别是那一晚，你竟然让学生去自己的宿舍休息，说明你是一个真心为学生着想的老师，我以前很坏，那是因为我缺少父母老师的关心和认可，而你不一样。”田径场上的那份运动温度，漫过地上那双青涩的运动鞋，慢慢地流淌进我的心里。我感受到了“大哥”的知足与温度，也看到他眼角泛起的泪光，曾经，没有人去关注到他的，毕竟已经步入社会工作过，如今，老师的和包容让他懂得什么才是真正的爱，什么叫做真正的成长。

这让我想起教育家马卡连柯说过的一句话：“教师的威信首先建立在责任心上。”我很庆幸自己能够被安排在一个合班中当班主任，正因为他们，让我变得更加有责任心，变得更加热爱这份事业，让他们不断发生改变，真真正正地认可我，温暖我的这颗年轻的心。是爱与责任教会我们如何播洒阳光，是爱与责任让我们彼此靠得更近，是爱与责任，让我们的“大哥”长大了！