761【线上听课手记】冯明巧《专项二:20以内的加减法》

一、课前准备

1.课前调试与学生组织。（冯老师耐心告诉孩子们网课要有始有终，争取收获满满。）

2.连线学生，为同屏互动作好课前准备。

3.师生问好。（学生很活跃，在线一直问候冯老师好！）

二、教学过程

1. 10加几及相应的减法。（教师口头出题的效果肯定没有出示在屏幕课件上的效果好，因为不论是学生，还是成年人，对看到的往往比听到的印象更为深刻。）

2.20以内的进位加法。

（将一个数凑成10，把另一个数分成这个数的好朋友和几。）

3.出示习题，在线解决。（学生能够及时在线互动，说出自己解答的思路，培养了学生的口头表达能力与解决问题的思考能力。）

6+9=    3+8=  8+7=

4.出示习题：我会填。学生在线练习，只写答案。

5.出示图文解决问题的题目，学生在线互动回答。

6.出示文字表述的解决问题的题目。

（学生自己读题时读的特别好，声音响亮，读音准确。但是，回答问题时，老师要轮流让在线的学生回答，避免一起说，因为七嘴八舌的时候，屏幕前的其他孩子未必能听明白。）

7.老师小结，师生告别，结束本课。

三、我的思考与建议

1.冯老师的直播设备效果不佳，屏幕画面不够清晰，也有画面晃动、杂音不断的现象。只有有了好的教学设备，才会有好的、精彩的课堂。（不过，冯老师后来针对今天这样授课的情况也进行了说明，并表示歉意。）

2.冯老师对学生本学期即将网课结束时，对学生的叮嘱、忠告我觉得是很有必要的。老师在孩子的眼中是至高无上的，对老师的话更是言听计从。大家不要觉得很多话已经说过了，重复再说没有意义，一二年级的孩子们年龄小，需要反复提醒叮嘱，强化要求。我家小孩网课期间连线与老师同屏听课的状态，与不连线听课时的状态与表现还是有大不同的，课堂上与老师对话那是绝无二话，并且执行到位。作为老师、家长双重身份，我是深有体会的。

3.我觉得一4班的小朋友们思维特点活跃，发言非常积极，一个个争先恐后的。特别是董家硕小朋友，口齿清晰，表达准确，这样的孩子隔着屏幕都让人喜爱。我们的课堂要做到严肃活泼，因为人只有在放松的的情况下，思维才是活跃的。