我记得……

“我记得，以前发生过这样的事情，…….”

“我记得，那会儿不是这样子的，……..”

“我记得，那时候，…….”

“我记得，当时说……”

“我记得，曾经…….”

每个人都有过可以提起的当初，让自己“忆往惜，峥嵘岁月……” “想当年，我也是......”

连只有6岁的妮妮，也会说：“小时候，我上小班的时候，也哭了一会，后来就不哭了……”

所以小新同学面对试卷上的一道题目，冥思苦想，咬着手指，说：“老师，这个题我想不起来了，以前做过的，我忘了当时怎么做的了。”

这时候，我有点幸灾乐祸、饶有兴致的问：“对呀？在哪里做过的呀？”

作为老师，不是第一次发生这样的事情，也不是只有一个学生存在这样的苦恼。我也坚定地相信，每位老师都碰到过如此这般的情况……

小新说：“在第一章的时候，还是老师你留的作业，第一次留的。”

我继续笑：“很对，记得不错，还有好几个这样的题，我们还一起总结了。”

小新说：“对，我有印象。”

我笑：“然后呢？”

小新：“我记得，当时，呃…怎么来着？呃….想不起来呢……”

然后，看到这位大高个的孩子一会皱眉一会儿叹气。“我想不起来了。”

“想不起来了怎么办呢？”我问。

“…….不知道......”小新一脸沮丧地回答。

“所以，都想不起来了，就拿起笔，咱还是一句一句分析题目呀!”我依然幸灾乐祸。

然后我们开始分析题目，一句一句分析题目的信息，隐含的知识，然后找它们之间的联系……

最后，小新同学幡然大悟，大声说：“我知道怎么做了！”

看着他又有些愧疚又得意的样子，我问：“所以，有时不要总是想着以前怎么做的，关键是你现在要怎么做。下次遇到这样情况知道怎么做吗？”

他说：“知道，印象那么深刻。”

我笑：“我们得好好谢谢这个题目。”

所以，一个学生记得很多东西，很好。背过很多东西，很好。但若只是这样，不一定还很好。

因为他们有时会一直仰着头，或咬着笔杆，绞尽脑汁回忆“当时做出来的呢？”然后说“我忘了，我不会。”

而不会低下头来，思考笔下这个题目，甚至这个题目也许跟原来不一定是一样的呢，也许能分析出来呢，而且分析出来的几率还很大呢。

记忆，可以帮我们积累，但代替不了思维。

犹如成长，若只记得，我曾经多优秀，多霸气，不再锤炼，但长江后浪还一直推着前浪呢。

犹如恋爱，女生总记得以前怎样，以前怎样，有时可能只剩最后一声叹息。

犹如失望、沮丧，一味抱怨、指责，或许会让你忘了当下还有一路的风景和前面闪耀着的希望。

我们记得很多东西。曾经的事，曾经的人，曾经的物，曾经的感受……

算不上坏，也算不上好。

但是都是我们人生的经历，画成一道淡然的轨迹。

若能及时放下曾经，或许才有另一番风景。