学《寒食》有感

        春光无限美，让人多陶醉。飞花柳絮，鸟语花香，无不让人心旷神怡。古人从不同角度描绘着春之景，表达着诗人不同的情感。

学《寒食》有感

        今天的《寒食》一诗，开始孩子们很是疑惑这个题目什么意思，后来听了晨读老师的介绍，又长知识了。真的太好了，彩虹花晨读课，孩子们不仅诵读了经典，还学到了一些常识。诗中有景有情，有白天有夜晚，当然也有城内和城外。

学《寒食》有感

        课前晨读小组分工明确，写的写，画的画，读的读，孩子们已形成了一个学习共同体。

        课上，孩子们仔细地听讲，欣赏着画面，看看老师是如何用语言，用画面展现这首诗的意境的。诗的前两句写白天长安城的景色，后两句写了寒食节的夜晚，天下百姓不许点灯火，而王侯贵臣家却烛光闪闪。孩子们认为这太不公平了，老百姓在当时的生活处处受压迫。是呀孩子们有孩子们的理解。我告诉孩子们寒食所代表着人们对忠诚，廉洁，政治清明的赞许，一直不变。

        这首诗中的“斜”字容易读错，孩子们特意把拼音标上xia。孩子们听完老师的讲解，又听了几个其他上麦班级的诵读之后，开始与同桌互读，有几个孩子自己试着背了下来。真是“世上无难事，只怕有心人。”

学《寒食》有感 学《寒食》有感 学《寒食》有感

        下课了，有几个孩子要看回放，说再好好理解一下，真是爱学习的好孩子。课间绘制诗配画时，我在教室里也没出来，孩子们互相讨论着该如何去画。也有两个孩子学着做思维导图。

学《寒食》有感 学《寒食》有感 学《寒食》有感

        在晨读课上，孩子们会读，会想，会画了，大大丰富了他们的校园生活。我也学到了一些组织孩子朗诵的技巧，课堂语言的感染力也有所提高。