双减政策后的我

    双减从八月份以来，我的生活发生了一些小改变，其中的利与弊，我也不知道如何说。

    首先是我的托管班，自从开学以来，教办那边一堆又一堆红头文件发过来，大体意思就是不能有学科类辅导，然后就是时不时的突击检查。尽管都是安然无恙的过去了，但是做文件真的做得我精疲力尽。偶尔在家发牢骚很累时，我们家孩子大姑（学校的正式老师，班主任）却说她们才是这次政策下来最累的人。她说，学校统一的托管服务虽然没有要他们硬性参与，但是最终还是分配要看管两天，疫情防控每天上报体温表那就是正常工作任务，哪个同学不舒服还要跟进一切，这还算，还有好多政治任务性的需要学生拍照打卡，她就需要时不时催促家长拍照，她说每天在群发这发那，眼睛看手机都看瞎了，何况下班还有自己两个孩子需要辅导作业，家务事等。听了她的工作，我觉得我那些都不是事了。

    第二是我的周末，双减政策下来，我周末的学科补课完全没有了，之前安排满的课程也都取消了。好多家长私底下说想让我想办法继续帮孩子补习，但是经过这么多年的补习我也是累了，国家有这样政策，那么我也就顺势推掉。再者就是大宝马上小升初，我想用更多的精力去辅助他考个好的初中，尽力往公费生冲，那样的话每年省下的费用也是相当可观的，完全可以抵掉我因为不补课失去的那部分收入，但是我的周末却完全回归给我的孩子了，所以想想，还是非常值得的。

      政策下来也有几个月，我发觉学生被灌输了这种减的思想，对学习也没有以往的态度，我印象最深刻的是我一个一上二年级的妞妞同学，她开学不久就和我说，老师，我们现在一二年级不用考试了，你以后可以不用跟我要试卷了，一边说一边高兴坏了。然而就是她觉得不用考试这种思想，导致她接下来背乘法口诀也不背了，一直拖，拖到后面他们数学老师找她妈妈谈话，希望她能辅助妞妞把乘法口诀背一下，不然没法做作业了，后来经过她妈妈强迫性的要求她，妞妞才肯去背。通过妞妞这个例子，我想说的是，双减不是说孩子不用学习了，只需有快乐童年就行，反正站在父母“望子成龙，望女成凤”这个角度，我的孩子是不能这样减下去。至少学习态度一刻都不能减，毕竟中考，高考没有变，倘若说放任他们自己喜欢，该如何吃喝玩乐，我觉得我做不到。今天的放任，终将在以后会体现出来，所以我不敢，也不能，有能力生他们出来，就要有本事培养他们。

    我可以允许我的孩子不优秀，但是我接受不了我的孩子拖国家后腿，或者危害社会。我要用我有限的时间去培养他们，不一定要名校高材生，但是一定要是心存善念，一直奋力拼搏，努力学习的好孩子。