学习感悟|谁知竹西路 歌吹是扬州

谁知竹西路 歌吹是扬州

2017年7月23至29号，在教体局的统一组织下，我们一行63人参加了扬州市名师工作室高级研修班的培训，短短一周的培训，如歌，如诗，如一场精美的教育盛宴，点点滴滴都值得回味。

陈士文，做过教研室主任，做过校长，又做了扬州教育局局长，有着三上三下的经历。一位让人脑洞大开的学者，即便做了局长，即便政务繁多，对教育依然痴心不改，潜心研修，开创了智慧数学教育的先河。

一位内外兼修的学者，他用多姿多彩的数字，把我们带进奇思妙想的世界，把学与思辩证关系的延伸做了完美的诠释。他带给我的不仅仅是震撼与感动，更多的是对教育的思考。

一、学而不思则罔。

这是孔子提倡的一种读书方法，一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，失去主见，尽信书不如无书。如果一味空想却不去进行实实在在的学习和钻研，终究会一无所成。学习和思考是相辅相成的，缺一不可，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。

“教学相长”，教学的过程也是学习的过程，实施有效的课堂教学与读书的道理一样。大多数学生一节课45分钟注意力很难完全集中，这就需要老师的思考。如果教学形式与手段过于单一，学生很快就会疲劳，学习效果可想而知。思考容易产生智慧，我认为上课的老师要注意教学形式，手段多变，但不能追求课堂教学的热闹。老师要根据学习内容和学生的年龄特征，实施有效教学。比如，老师教学生读书，可以让学生领读，男女生分读，小组赛读，这样课堂就会活而不乱。学生不知道老师会以什么样的方式展示，在课堂上注意力会高度集中，课堂自然就会高效。所以老师要经常思考，变换教学形式，始终让学生保持浓厚的学习兴趣。

二、思而不学则空。

社会在发展,时代在进步,作为一名新时期的教师，如果不学会思考，就追不上时代的脚步，如果思考之后不学习，就会止步不前。教学观念的转变势在必行，新课改提倡和谐的师生关系，要求老师和学生平等交往。和谐的师生关系是促进学生全面协调可持续发展的重要前提，其重要性是不言而喻的。中国传统的教育观念认为“师道尊严”。这和新型师生关系中师生平等是不矛盾的，老师就是要做好“平等中的首席”。对待学生用真心交流，当好“纯净心灵的守望者”。师生平等倡导的师爱是一种高于友爱、异于母爱的最伟大纯洁的爱。要让老师坚信，没有师爱，就没有教育。多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待学生、关爱学生，是做好教育工作的前提。在教学过程中，如何建立和谐的师生关系，促进学生全面发展，是需要新时代的每一位教师都应该用心去学习的事情。

三、做勇于创新的人。

教育是一门科学，科学需要探索。教育是一种艺术，艺术需要创新。作为一位局长，他大胆做了创新。

结合我们学校的实际，我想借鉴一下他的做法。现在工作压力大，老师职业倦怠感与日俱增。如何提升老师自身的价值，成了迫不及待的问题。教师如果能以享受的态度从教，那么教育生涯就是幸福的人生。如果老师擅长书法，学校就想办法在书法上设立奖项，如果老师擅长演讲，学校就搭建师德演讲的平台，如果老师擅长写作，我们也开展美文秀一秀，如果老师擅长讲故事，我们就开展故事侃一侃……如果老师擅长讲课，我们就开展大规模的观看议课活动，提升老师的价值。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂自然会成为其享受幸福的重要舞台。如此以来，老师对自己有了合理的定位，就能够从工作中获得新鲜感和不断进步的成就感，就有了幸福感。

陈士文局长的话，从上到下，从内到外，似一股清泉浸润心灵，让我更加坚定了信念，勤奋、团结、求是、创新，做永不言弃的教师。

28号下午参观竹西中学，又让我有柳暗花明的顿悟。一个聪明睿智、眼界开阔、独具情怀的女校长——刘岚女士，如春风化雨般用竹文化滋润每一位师生的心灵。

谁知竹西路，歌吹是扬州。

每一个地方都留下了竹的痕迹，竹西中学，像竹子一样做人。她是这样说的，也是这样做的，坚持几十年如一日的带领一帮人寻找快乐。

竹西中学校园六十多种竹子，挺立在校园的每个角落，像六十多种性格的学生，每个学生都散发着光彩，每个学生都充满了活力，每个角落都凝聚着智慧。无声的教育，正如她说的，做教育就是做习惯。

一、好习惯要在实践中中培养。

我们通常说某个学生能力不强，其实就是说这个学生没有养成多少习惯的意思。比如说学生记忆力不强，就是这个学生没有把看见的、听见的一些事物好好的记住。说学生表达能力不好，就是说学生没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此，习惯养成得越多，学生的能力就越强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的，要长久坚持，每天坚持阅读10分钟，他的阅读能力就会增强，每天坚持记日记，他的写作能力就会增强。见了老师要问好，上课坐姿要端正，他就会变得越来越有礼仪。只要天天如此，坚持一段时间后，就成了习惯。一旦养成好习惯，能力自然就增强了。

二、放大孩子的优点。

竹西中学最贵的竹子——龟甲竹，犹如与众不同的学生，善待那些所谓的“特殊生”。经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性，在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。每个孩子身上都有优缺点，放大优点，养成孩子良好的习惯，发现其潜能，引领其成长。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的氛围中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一些挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。多年以后，学生学有所成，他回过头来对你诉说那时的那怕一点一滴，都是值得骄傲和幸福的。

通过这次培训我有了更加全面的思路，在学生习惯培养的过程中，要逐渐形成全面的培养制度，努力使习惯成为全校师生的行为。全校上下齐抓共管，形成合力，提高习惯培养的实效，形成以习惯培养为核心的学校精神与文化校园。

愿三中的每一位师生都能健康快乐地成长，愿每一位师生在成长过程中都能收获良好的习惯。

志存高远，精致一生，崇雅尚美，卓越三中。要做就做到极致，要做就做出特色。

这个夏天，不虚此行！