火星撞地球

“火星撞地球”是现在人们常说的一句话。当然是夸张的形容相当爆炸性、严重的事情；还有就是两个脾气不好的人碰在一起，火爆的冲突，用“火星撞地球 ”表述更直观。

有一天，一所老年大学里一位班主任老师和班长之间居然上演了一出“火星撞地球”的戏码:  两年一届的结业全班同学聚餐时，先是老师指桑骂槐，后有班长的火爆回应，在两位当事人一浪高过一浪的吵架声、拍桌声、哭闹声、争辩声……领导和同学们一番的阻拦、劝解、调和显得那么无济于事。最后以老师撇下众人、气鼓鼓地离开；留下另一方的哭诉、和事者的劝说，在延续着事件……

面对眼前的情景，我在想:  一个班主任老师与一个班长之间的争吵，一个有孔圣人作先祖、一个是孟亚圣的后代，无论谁是谁非，都与“为人师表、师道尊严”的古训，是背道而驰的，让她们那创立“儒家学说”、弘扬“中庸之道”的圣贤先人，情何以堪啊！

有人说“冲动是魔鬼”，今天的师生之间的冲突一定是“冰冻三尺非一日之寒”，在此不想多言……小品演员蔡明的台词是最好的注解:“都是老狐狸，不用在这儿说聊斋”。

在这里只想谈谈我对老年教育方式、方法的一些思考。

一个人素质的高低主要是通过后天开发内化而成，而后天开发内化的主要途径是：系统学习内化、环境同化、实践活动内化及自我修炼。其中，前三项主要途径都离不开学校教育。不管是哪个年龄段都要遵循这个规律。

随着老年教育事业的蓬勃发展，越来越多的退休人员步入老年大学，如市老年干部大学，绝大部分是从市直机关、企事业单位退休的干部、也开放地接纳一些非干部的退休人员，都是素质比较高、有学习热情、有学习目标的。

作为教师应该尽可能地充分考虑到学员们的心理、生理状况，将复杂、枯燥的理论，用最简洁、最通俗的语音表述出来，要鼓励学员们学以致用，千万不要冷嘲热讽，尽量为学员们营造轻松的学习环境，特别提倡“鼓励教育”的教学理念。

对班级里的管理，虽然是实行“班长责任制”，也不能搞“一言堂”，遇到问题要与老师同学多沟通，粗暴的处理问题，只能是适得其反的效果。

综上所述，师生双方都是应该拥有的“三心两意:  “爱心、耐心、平常心； “与人为善”之意、“一起变老”之意。正如方继浩校长在市老年干部大学的校歌中所写“在时代征途上展现晚霞风采，重现闪光的年华”！

对老年大学里的负能量“火星撞地球”现象，师生都应该齐声说:  “NO”！